Panorama educativo de la población venezolana en Colombia (Tunja, Boyacá)

ANTEPROYECTO

HAROLD GALINDO SOGAMOSO

ASTRID YORLENY LOPEZ GUEVARA

INGRID PATRICIA MORENO FONSECA

ELECTIVA INTERDICIPLINAR II: EDUCACIÓN Y TERRITORIO

DANILO RODRIGUEZ VALBUENA

DOCENTE - GEÓGRAFO

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

TUNJA-BOYACÁ

2019

INTRODUCCIÓN

Como aporte a las diferentes perspectivas de estudio sobre el territorio y la educación, encontraremos en este trabajo, una problemática dinámica en los flujos de población que presenta la Nación colombiana, a raíz del contexto geopolítico del cual es presa la vecina nación de Venezuela, es por esta razón que planteamos unos objetivos que nos permitirán abordar desde la investigación, la situación  real de la variable migratoria, en la actual ciudad de Tunja, más específicamente en el ámbito de la educación.  

TEMA

Panorama educativo de la población venezolana en Colombia (Tunja, Boyacá).

PREGUNTA PROBLEMA

¿Cuáles son las estrategias que debe tomar un migrante con nacionalidad venezolana, para acceder a la educación que ofrece el estado colombiano, específicamente en la institución Normal Superior Santiago de Tunja?

JUSTIFICACION:

El contexto nacional presente hoy en día, hace que esta indagación sobre nuestro territorio nos presente un tema posible sobre el cual trabajar, a razón de ver la migración de ciudadanos venezolanos que deben afrontar un nuevo contexto y fijándonos en el reto que deben asumir todas las instituciones en el proceso de vinculación, teniendo en cuenta las necesidades de la nueva población, frente a esta situación es pertinente abordar más sobre el tema para poder indagar e identificar con más exactitud, una problemática que desde la educación aborda temas de alto interés para la construcción de individuos sociales.

OBJETIVOS:

General

•  Plantear una indagación objetiva que nos brinde recursos para establecer el nivel de escolarización y el panorama educativo de los migrantes de nacionalidad venezolana, para determinar las estrategias que deben tomar, para acceder a la educación que ofrece el estado colombiano, específicamente en la institución Normal Superior Santiago de Tunja, donde se refleje la problemática educativa que debe solucionar el estado colombiano.

Específicos

• Realizar un acercamiento tangible con migrantes venezolanos, para conocer desde la experiencia personal de cada uno de ellos el panorama crítico que tiene que afrontar al someterse a un nuevo contexto nacional, específicamente el panorama educativo.

• Indagar sobre el proceso de inclusión que debe llevar una institución, específicamente la Normal Superior Santiago de Tunja, para fomentar una sana convivencia, dentro del aula y espacios recreativos de la escuela.

• Conocer las leyes o normas que se rigen en casos como el que se vive actualmente en el territorio colombiano, respecto al panorama educativo.

MARCO TEORÍCO

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