Pensamiento-inteligencia-conocimiento-pensamiento social-pensamiento crítico

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                                                   P/S

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                             TEXTO-GUÍA

                                                                                                Prof. José Gerardo Chacón pernía

                                                                     I N D I C E

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………………………………………..

CONCEPTOS PRELIMINARES: Pensamiento-inteligencia-conocimiento-pensamiento

                   social-pensamiento crítico………………………………………………………………………………………… 1

TEMA 1: El Estado- Política-Fe y política- Iglesia y política- Democracia-Derechos

                 Humanos …………………………………………………………………………………………………………………… .3

TEMA 2: DIMENSIÓN SOCIAL DE LA PERSONA HUMANA: Familia y sociedad-La sociedad y

                Los procesos sociales-la sociedad en América Latina…………………………………………………. .10

TEMA 3: ECONOMÍA Y TRABAJO: El trabajo como derecho humano fundamental – visión

                  Cristiana del trabajo………………………………………………………………………………………………….. 16

TEMA 4: ECOLOGÍA Y POBLACIÓN: La carta a la tierra- Amenaza ambiental- Encíclica

                 “LAUDATO SI”…………………………………………………………………………………………………………….. 20

TEMA 5: LATINOAMÉRICA: Factores que han influido en la formación de las naciones  

                 Latinoamericanas…………………………………………………………………………………………………………..22

TEMA 6: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA: Su naturaleza, método, vida cristiana y compromiso

                  social, fe y razón…………………………………………………………………………………………………………..27

TEMA 7: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA…………………………………..30

TEMA 8: LOS PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA…………………….33

TEMA 9: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN AMÉRICA LATINA……………………………………………..34

TEMA 10: DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA EN VENEZUELA………………………………………………………..37

BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………………………………………………………………………….37

1.-    Descripción

         El Pensamiento social se basa en el análisis de elementos  del ámbito social, en dónde se  plantean interrogantes y se hacen críticas que ayuden en la búsqueda de soluciones a las mismas. Además, puede considerarse como el pensamiento que tiene cada persona dentro de la sociedad.

        El término es también comúnmente utilizado como forma genérica que define todos los productos que la mente puede generar, incluyendo las actividades racionales del intelecto o las abstracciones de la imaginación; todo aquello que sea de naturaleza mental es considerado pensamiento, bien sean estos abstractos, racionales, creativos, artísticos, etc. Se considera pensamiento también la coordinación del trabajo creativo de múltiples individuos con una perspectiva unificada en el contexto de una institución.

           El pensamiento social de la Iglesia,  además alude a la reflexión ética y moral que los cristianos han hecho como comunidad, expresado a través de los documentos que conocemos como encíclicas sociales, sobre los problemas surgidos en la sociedad moderna por la llegada  y desarrollo de la industrialización y por los sistemas económicos sociales que le sirvieron de marco: El Socialismo y Capitalismo. Se puede considerar también como  un cuerpo de enseñanzas formuladas que no está plenamente hecho (cerrado) ni podrá estarlo nunca, sino que se debe ir haciendo a la medida de la evolución de los mismos fenómenos históricos a los que debe referirse con su función normativa y crítica.

Objetivo general

Desarrollar habilidades de pensamiento superior (pensamiento crítico, procesamiento de información, solución de problemas, creatividad, análisis, conceptualización, evaluación y autoevaluación, entre otros) en las aulas universitarias, para la respectiva  comprensión y aplicación del conocimiento en situaciones concretas.

Objetivos específicos:

• Brindar herramientas didácticas para la facilitación de procesos de aprendizaje que permitan el desarrollo de las capacidades intelectuales, psicomotoras y/o socio-afectivas, para una mejor toma de decisiones y solución de problemas.
• Dotar al estudiante de habilidad de pensamiento que lo convierta en un pensador crítico, es decir, capaz de pensar, sentir y actuar con propiedad en su quehacer diario.
• Ofrecer un espacio de formación y profundización en la doctrina social de la Iglesia, con el fin de reforzar y promover  el compromiso cristiano que ayude a la transformación, promoción  humana y cambio de las estructuras sociales.

                                       CÁTEDRA DE PENSAMIENTO SOCIAL  

                                                                     P/S

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