Plan De Trabajo

En Japón se utiliza el juego libre para crear una comunidad ya que se tiene la idea de que el niño aprende mejor cuando se realizan una gran variedad de actividades desafiantes surgidas del juego libre y sin un fin especifico, de esta forma aprenden también a ser miembros educados y responsables en un grupo, por ello en Japón se destina el mayor porcentaje de tiempo al juego libre (alrededor de un 38%) el resto del tiempo se divide entre el estudio de números, el alfabeto y desarrollo de las capacidades musicales. Para los japoneses resulta importante que los niños desarrollen la simpatía, empatía y preocupación por los demás como una de las tres cosas más importantes que deben aprender en preescolar, la enseñanza directa es poco común,

En el preescolar Komatsudani se cultivan y conservan los valores tradicionales japoneses, en estos hay gran carga política e ideológica, pero al mismo tiempo se busca balancear lo nuevo con lo viejo y modernizarse sin perder la identidad japonesa.

Importancia del proceso formativo desde la perspectiva institucional y social

La educación preescolar debe cumplir ciertas normas nacionales que establecen que se deben fomentar los hábitos básicos para la vida cotidiana y las actitudes necesarias para llevar una vida sana, segura y feliz y para sentar los fundamentos de mentes y cuerpos íntegros así como fomentar el afecto y la confianza hacia los demás y cultivar actitudes de autonomía y cooperación y p

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ara despertar la oralidad

• La organización del tiempo en un día en el preescolar es la siguiente:

50% juego libre

14% en actividades artísticas.

8% canto

7% ceremonias o reuniones

7% almuerzo

5% en limpieza

1% actividades académicas

Las materias y las prácticas escolares que se utilizan en Japón

La actividad espontánea de los preescolares, es decir su juego, proporciona el aprendizaje que resulta esencial para un crecimiento armónico de la mente y el cuerpo. Todos los objetivos (de la educación preescolar) pueden lograrse plenamente a través de una educación donde el juego es fundamental.

El día del deporte se encuentra equilibrado con los trabajos grupales ya que estos se realizan un 55% del tiempo y el deporte un 45%, se tienen materias fuera del programa que también se trabajan en el preescolar japonés como son: natación, arte, rompecabezas geométricos y conversación en ingles. ...

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