Planeación Formacion Civica Y Etica
Enviado por asesoria1 • 17 de Febrero de 2015 • 688 Palabras (3 Páginas) • 596 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR
“PABLO LATAPI”
CLAVE: 16PES0252Z
PLANEACION SEMANAL
PROFESOR (A): JESUS EDUARDO LICEA MENDEZ Fecha: 9 DE FEBREO DEL AÑO 2015
Materia: FORMACION CIVICA Y ETICA II No. de sesiones: 4 Bloque: 2
FECHA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS TAREAS EVALUACION OBSERVACIONES
9 de febrero al
13 de febrero del año 2015
Pensar, decidir y actuar para el futuro
Subtemas: *Escenarios y ámbitos de realización personal
*estudio, trabajo, recreación y expresión. INICIO: Preguntas generadoras del tema: ¿Como quiero ser ahora, dentro de unos años y en su vida adulta?, ¿Cuáles de tus características personales, |Cuaderno de notas Cuaderno de notas.
capacidades y habilidades te ayudaran a lograr tus metas y proyectos personales?
DESARROLLO: Tomando como base las preguntas generadoras se procederá a que realicen un cuadro sinóptico en los cuales expondrá su participación en diferentes ámbitos: Estudio, trabajo, recreación, expresión, relaciones afectivas y amorosas.
CIERRE: Realizaran metas a corto, mediano y largo plazo y de manera voluntaria las expondrán ante el grupo
cuaderno de notas, lapiz, pluma y libro de texto trabajo en clase y tareas en el libro de texto.
Vo. Bo. COORDINADOR DE
PROFESOR(A) DIRECTOR SUPERVISOR JEFES DE ENSEÑANZA
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Profr. (a) Profr. Marcelino Reyes Murillo Profr. Heriberto Esquivel Santacruz Profr. José Gerardo Cupertino Aguilar
ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR
“PABLO LATAPI”
CLAVE: 16PES0252Z
PLANEACION SEMANAL
PROFESOR (A): JESUS EDUARDO LICEA MENDEZ Fecha: 9 DE FEBREO DEL AÑO 2015
Materia: FORMACION CIVICA Y ETICA II No. de sesiones: 4 Bloque: 2
FECHA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS Y MATERIALES DIDACTICOS TAREAS EVALUACION OBSERVACIONES
9 de febrero al
13 de febrero del año 2015
Pensar, decidir y actuar para el futuro
Subtemas: *Aprender a tomar decisiones para una vida plena.
* Igualdad de oportunidades en diversas situaciones y ámbitos donde se participa: implicaciones de la equidad de género INICIO: Realizaran una grafica de barras para identificar cuanto tiempo le dedican a dormir, comer, estudiar, jugar, aseo y arreglo personal y traslados
DESARROLLO:
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