Planificación sobre el 20 de junio (nivel inicial)

Plan de clase: Día de la Bandera.

Institución: Inmaculada Concepción.
Ciclo: 2
Sección: 1
Sala: Amarilla.


Propósito: Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y su pertenencia a la comunidad local, provincial y nacional.

Ámbito de experiencias: Descubrimiento del entorno.

Capacidades: Comunicación

Indicadores de avance: Pensamiento crítico.

• Formular y comparar ideas, experiencias, conocimientos y costumbres.

-Escucha con atención y expresa ideas, experiencias, conocimientos y costumbres.

Contenido: Área de enseñanza: Formación personal y social.

• Comunicación afectiva - efectiva.
  -Valorar y respetar los símbolos patrios.

Formas de enseñar: Mirar/Observar

• Experiencias de exploración con objetos

• Observar con atención las acciones de los niños para tratar de descubrir sus hipótesis, sus problemas, sus intenciones, sus lógicas de pensamiento, sus emociones y actuar.

Construcción de escenarios de alfabetización cultural

• Experiencias de exploración con objetos

-Ofrecer variedad de objetos para favorecer las relaciones/comparaciones.

-Mostraré imágenes.
-Realizaré preguntas.
-Explicaré brevemente la importancia que tiene la bandera.
-Brindaré banderas de Argentina.
-Colocaré la canción “Sube, Sube bandera del amor”.

Actividades de los niños: 
-Observarán imágenes y reconocerán nuestra bandera.
-Responderán preguntas.
-Escucharán el relato sobre la importancia que tiene nuestra bandera.
-Realizarán una expresión corporal con banderas de Argentina.

Recursos: 
-Imágenes.
-Canción “Sube, sube, sube”
-Banderas de Argentina.

Evaluación:

Indicadores de progresión de avance:
-Mediante la comunicación, identificar la bandera de nuestro país y conocer el objetivo de su creación.

¿Cómo? Mediante la observación directa.

Desarrollo:
 Comenzaré pegando imágenes de banderas de distintos países en el pizarrón: Brasil, Bolivia, Chile, Argentina, Uruguay y Paraguay. Les preguntaré: “¿Saben qué representan estas imágenes?¿Nuestra bandera está entre ellas?¿Cuál es?”. Luego les diré a qué países pertenecen las otras banderas y comenzaré el relato sobre la nuestra. Les contaré que la creó Manuel Belgrano (mostraré una imagen de él para que lo conozcan) hace muchos años con el objetivo de que todos los que vivimos en este país tuviéramos algo que nos represente y que sea solo nuestro. También les diré que hay varias versiones sobre la elección de los colores: hay quienes consideran que Belgrano se inspiró en los colores del manto de la Virgen Inmaculada Concepción, otros dicen que fue en base a los colores de la escarapela y algunos dicen que se inspiró en los colores del cielo.
Sumado a esto, les comunicaré que al principio, la bandera no tenía el sol, que recién unos años después se lo incorporó por idea de otro señor llamado Juan Martín de Pueyrredón. A continuación les preguntaré “¿En qué lugares se puede ver a la bandera?” La encontramos en las escuelas, jardines, hospitales, comisarías, en la casa de Gobierno (donde está el presidente).
Para finalizar, con la ayuda de mi pareja pedagógica, le brindaré a cada niño una bandera de Argentina y los invitaré a realizar una expresión corporal con la canción “Sube, sube, sube” interpretada por Mercedes Sosa.

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