Primer Producto

PRIMER PRODUCTO

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE 2° Y 5° GRADOS

1. ¿Por qué como docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?

*Porque estamos inmersos en una vida social, en donde tanto maestros como nuestros alumnos tenemos un sin fin de interrelaciones dentro del contexto en que cada uno se desenvuelve. El alumno debe generar la puesta en práctica de sus conocimientos para resolver de manera acertada las situaciones cotidianas que se le presentan.

Al poner en practica dichos conocimientos se enfrenta a valorar y analizar que tipo de información requiere aplicar, es ahí cuando el conocimiento científico y tecnológico que posee entra en acción, no olvidando además de que dichas actividades deben tener un alto grado en la observancia de los valores morales que se rigen en su medio social, todo ello le permitirá convertirse en un futuro ciudadano con una participación mas critica en todos los ámbitos, generando de esta manera una sociedad más justa y democrática.

2. ¿Para qué?

*Para lograr tener una sociedad altamente educada, en donde el desarrollo del conocimiento sea un motor que genere la transformación de la economía, y que ésta sea la impulsora de los grandes cambios de fondo que necesita nuestro país, de esta manera la adquisición y la puesta en practica de los conocimientos redundara en una bienestar social y en un amplio dominio de parte del sujeto de los procesos -educativos, científicos, sociales, morales- que permitan la construcción de un verdadero desarrollo equitativo en todos los ámbitos, cambiando de una forma positiva las maneras imperantes en la conducción de actitudes, de formas de pensamiento y de relacionarse entre sus semejantes.

3. ¿Cómo?

*Provocando y logrando en los alumnos la reflexión, el análisis de su entorno, la critica sobre su actuar como estudiantes y como hijos, además de hacerles ver la justa dimensión del rol que desempeñan y sobre todo que desempeñaran en un futuro inmediato; también el acercar más a los padres de familia a las actividades que realizan sus hijos, para que junto con ellos vayan entendiendo el proceso de autonomía que los alumnos requieren y el amplio desarrollo de una responsabilidad de la toma de decisiones.

Generar acciones que nos permitan realizar comparaciones de medios sociales en donde existe ausencia de un desarrollo equilibrado en la cultura científica, tecnológica y humanística, observando la vulnerabilidad de dichas sociedades ante los retos actuales, en contraste de los beneficios sociales que redundan en la puesta en práctica de la ciencia, tecnología y humanidades al servicio de la sociedad; en ahí en donde la acción del sujeto debe impactar, con la puesta en practica de las competencias para la vida.

PROFR. LUIS PLATA GONZALEZ.

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