Procesos comunicacionales en la sociedad contemporánea

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FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Las tecnologías de la información y comunicación como herramienta de apoyo en la enseñanza virtual del colegio Juan Pascual Pringles 20392 de Chancay en la zona de Peralvillo,2020.

AUTORES:

Cardenas Atanacio, Bryand Antonio

orcid.org/0000-0002-6121-1691

Vidal Ayala, Leyla Xiomara Nely

orcid.org/0000-0002-9481-2274 

ASESOR:

Mg. Escudero Nolasco, Juan Carlos (ORCID: 0000-0002-5158-7644)

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN

            Procesos comunicacionales en la sociedad contemporánea

Lima – Perú

2020

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Índice de contenidos

Carátula................................................................................................................i

Dedicatoria ..........................................................................................................ii Agradecimiento .................................................................................................. iii

Índice de contenidos ..........................................................................................iv

Índice de tablas ...................................................................................................v

Resumen ...........................................................................................................vi

Abstract..............................................................................................................vii

I. INTRODUCCIÓN ............................................................................................ 1

II. MARCO TEÓRICO......................................................................................... 4

III. METODOLOGÍA.......................................................................................... 7

3.1. Tipo y diseño de investigación................................................................... 7

3.2. Variables y operacionalización ................................................................. 7

3.3. Población, muestra, muestreo y unidad de análisis .................................. 8

3.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos .................................... 9

3.5. Procedimiento ........................................................................................... 10

3.6. Método de análisis de datos ..................................................................... 10

3.7. Aspectos éticos.......................................................................................... 10

IV. RESULTADOS ........................................................................................... 12

V. DISCUSIÓN.................................................................................................. 14

REFERENCIAS................................................................................................ 18

ANEXOS .......................................................................................................... 21

Índice de tablas

Tabla 1. Variables y operacionalización…………………………………… .….7

Tabla 2. Estadísticos descriptivos de la variable TIC …………………………12

Tabla 3. Niveles de las TIC               ……………………………………………12

Tabla 4. Prueba de normalidad         ……………………………………………13

Tabla 6. Diferencia en las TIC según género  …………………………………13

RESUMEN

El presente trabajo de investigación se planteó el problema ¿El uso de las TIC como herramienta de apoyo mejora la enseñanza virtual en los estudiantes del colegio Juan Pascual Pringles 20392? Teniendo como objetivo general analizar el uso de las TIC como herramienta de apoyo en la enseñanza virtual en los estudiantes del colegio Juan Pascual Pringles 20392. El estudio es de tipo cuantitativa con diseño descriptivo. La muestra estuvo conformada por 100 alumnos de la institución. Asimismo, el muestreo fue probabilístico – estratificado^[a]. El instrumento fue cuestionario uso de TIC y su relación con la motivación para el aprendizaje. Finalmente, los resultados evidenciaron que no existe diferencia estadísticamente significativa del uso de las TIC según el género^[b].

Palabras clave: TIC, enseñanza virtual, estudiantes.

ABSTRACT

The present research work raised the problem: Does the use of ICT as a support tool improve virtual teaching in students of Juan Pascual Pringles School 20392? Having as general objective to analyze the use of the ICT as a support tool in the virtual teaching in the students of the Juan Pascual Pringles School 20392. The study is of quantitative type with descriptive design. The sample was made up of 100 students of the institution. Also, the sampling was probabilistic - stratified. The instrument was a questionnaire on the use of ICT and its relationship with motivation for learning. Finally, the results showed that there is no statistically significant difference in the use of ICT according to gender.

Keywords: TIC, virtual education, students.

1. INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) desde hace cuarenta años vienen en un proceso de evolución tecnológica como de conocimiento, han demostrado que al pasar del tiempo mejoran y esto a un futuro no muy lejano lo hará aún más. Cuando nos enfocamos en lo educacional, esta se ha visto afectada por la evolución trascendental que al pasar de los años va mejorando, ha dejado de lado la enseñanza tradicional y han dado pase a uno nuevo donde el alumno está más integrado a lo que aprende tanto con plataformas audiovisuales como de las mismas plataformas virtuales, los docentes sirven de guías, no se remplaza la educación tradicional pero si se le da un nuevo enfoque y los profesores son el pilar para que esto funcione ya que se les pide que estos también se adapten a los nuevos cambios e innovación que trae la tecnología. En el contexto actual, las TIC son una herramienta fundamental para la enseñanza virtual que se está generando a nivel mundial ya que los estudiantes hacen uso frecuente de herramientas webs para la mejora de su educación.

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