Proyecto: La hazaña de San Martín

Proyecto: La hazaña de San Martín – 17 de agosto 3 de agosto, 2012 DURACIÓN: 15 días FUNDAMENTACIÓN: Con este proyecto me propongo despertar en los niños la conciencia de actitudes heroicas, valores humanos en el pasado y en el presente, diferenciándolas de las actitudes ficticias desempeñadas en un ambiente no real. Dar oportunidades de destacar valores genuinos que debieran ser imitados. Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio. Contenidos Posibles actividades   En cuanto a la Formación Personal y Social: Valoración y respeto por los símbolos patrios. Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas. Diálogo con los niños que en estos días se recuerdan hechos que pasaron en nuestro país hace mucho tiempo Sentados en círculo, conversamos sobre los hechos ocurridos en el pasado. Relato de la historia del Gral. José de San Martín a través de imágenes La docente invita a los niños a conocer la historia del Gral. José de San Martín, presentándoles imágenes ilustrativas. Investigación sobre la vida de este gran hombre. La docente propone a los niños investigar sobre la vida de San Martín: su historia personal y nacional. Valores, hazañas, triunfos, en revistas y enciclopedias. El significado de la palabra “héroe” La docente conversará con los niños acerca del significado de la palabra “héroe”. Quiénes son sus héroes y por qué. Sus poderes y valores.  En cuanto al juego  dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación; Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos. Juego: “Somos granaderos” En el SUM, la docente propondrá a los niños que, al ritmo de la Marcha de San Lorenzo, marchen, salten obstáculos, caminen en cuadripedia, como lo hicieron nuestros soldados. Juego con masa La docente preparará masa e invitará a los niños a modelar muñecos, montañas, animales, y confeccionar maquetas con material descartable. En cuanto al Ambiente Natural y Social: Vida social: las instituciones y los trabajos Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan. Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. Las historias: de los niños, de sus familias y de la comunidad Reconocimiento de algunos cambios y permanencias a través del tiempo en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias y de la comunidad. Inicio en el conocimiento y la valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para la comunidad, la localidad, la Provincia y la Nación. Valoración de las diferentes historias personales, familiares y de la comunidad. Representación  de algún hecho en la vida de San Martín mediante técnicas grafo-plásticas En grupo, los niños elegirán algún hecho de la vida de San Martín para representar mediante técnicas grafo-plásticas. Comparación de medios de transporte La docente dialogará con los niños acerca de cómo se trasladó San Martín junto a sus soldados hacia la Cordillera de los Andes. Se establecerán comparaciones sobre los medios de transporte de antes y los de ahora. Investigación de personajes de la época colonial La docente brindará a los niños material bibliográfico y les pedirá que observen a los personajes de la época colonial: negritas lavanderas, vendedores ambulantes, damas, caballeros. Descripción de la vestimenta de los personajes de la época colonial La docente les presentará a los niños una lámina ilustrativa y les pedirá que describan la vestimenta de los personajes. Dibujo libre acerca de alguna escena de la historia de San Martín Luego de conocer la historia de vida de San Martín, los niños elegirán la escena que más les gustó y realizarán una producción sobre la misma.

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Proyecto: San Martín y el Cruce de Los Andes 10 de agosto, 2013 DURACIÓN: 15 días FUNDAMENTACIÓN: El 17 de agosto se conmemora la muerte del General José de San Martín, recordando su acción en la lucha por la liberación de los países de América: Argentina, Chile y Perú. San Martín creía que para conservar la libertad, que con tanto esfuerzo había logrado Argentina, tenía que ayudar a liberar del dominio extranjero a países hermanos; fue así como organizó un Regimiento de Granaderos a Caballo con un grupo de hombres muy diferentes y de distintos lugares, que luego se enfrentaría en las Batallas de Suipacha, Maipú y Chacabuco, entre otras. Con este proyecto se intentará aproximar a los niños al hecho histórico, a través de imágenes y representaciones. Propósitos: Asumir actitudes democráticas que permitan que los niños se apropien de los valores: la Libertad y la lucha por los ideales. Iniciar en el respeto de los símbolos patrios y los hechos sobresalientes de nuestra historia Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten a los niños organizar, ampliar y enriquecer sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Contenidos Posibles actividades Posibles estrategias En cuanto a la Formación Personal y Social: Valoración y respeto por los símbolos patrios. Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas. Indagación acerca de quién es San Martín y qué hecho histórico lo acompaña Sentados en círculo frente al pizarrón, la docente propone a los niños pensar y dialogar sobre San Martín y los hechos históricos que lo acompañaron. En cuanto al Ambiente Natural y Social:Vida social: las instituciones y los trabajos Obtención de información a partir de imágenes y fotografías. Aproximación a los cambios y las permanencias a través del tiempo en las instituciones, los espacios sociales y los trabajos en relación con el modo de organizar las tareas, los espacios, los tiempos, las normas, las herramientas y las maquinarias que utilizan. Escucha de un breve relato sobre la historia del General José de San Martín, a través de imágenes Sentados en círculo, la docente invita a los niños a escuchar un breve relato y observar las imágenes de los hechos que acontecieron la historia de San Martín. Comparación de imágenes de la época actual y del pasado La docente pide a los niños que observen algunas imágenes sobre vestimentas, medios de transporte, oficios, y las clasifiquen  según pertenezcan a la época actual o a la época colonial. Clasificación de objetos actuales y antiguos La docente propone a los niños clasificar diferentes objetos (elementos tecnológicos, vestimentas, vehículos a escala, otros) colocando de un lado los del pasado y del otro los del presente. Educación visual:Técnicas y materiales Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado, entre otras. Los diversos usos de las herramientas (pinceles, espátulas, lápices) y de las características de los materiales. Realización de las tarjetas para el 17 de agosto La docente reparte a los niños diferentes materiales y propone la realización de las tarjetas para el 17 de agosto. Realización de técnicas plásticas representando el Cruce de Los Andes  La docente entrega a los niños, sentados en grupos, diferentes materiales (cartulinas, algodón, tapitas, corchos, otros) y los invita a realizar un collage que represente el Cruce de Los Andes. Confección de sombreros y bandas de granaderos La docente propone a los niños confeccionar disfraces de granaderos decorados por ellos mismos para luego recrear una escena de juego. En cuanto al juego  dramático: Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación; Interés por el conocimiento del mundo social, a partir de asumir diferentes roles lúdicos. Dramatización con la vestimenta confeccionada En el SUM, la docente invita a los niños a jugar a ser granaderos caminando en hilera, marchando, saltando obstáculos.

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