Proyecto "Limpiar un área comunitaria"

NOMBRE DEL DOCENTE

FASE / GRADO

Fase 4

NOMBRE DEL PROYECTO

"Limpiar un área comunitaria"

CAMPO O CAMPOS FORMATIVOS

Ética, Naturaleza y sociedades

EJE O EJES ARTICULADORES

Vida saludable

Pensamiento critico

RASGO O RASGOS DEL PERFIL DE EGRESO CON EL QUE SE RELACIONA

Naturaleza, ciudadanía

CONTENIDO

Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

PROCESO DE DESARROLLO DE APREDIZAJE

Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.

TIEMPO

SUGERENCIA METODOLOGICA

Aprendizaje Servicio (AS)

ETAPA 1

PUNTO DE PARTIDA

Etapa 1: Punto de partida

Presenta el tema del proyecto a los estudiantes: "Limpiar un área comunitaria". Explícales la importancia de mantener limpio el entorno y cómo eso beneficia a toda la comunidad.

Organiza una lluvia de ideas en clase sobre áreas comunitarias que necesiten ser limpiadas, como un parque, una plaza o una playa cercana.

Discutan los problemas que pueden surgir debido a la basura y cómo afecta el medio ambiente y a las personas.

ETAPA 2

LO QUE SÉ Y LO QUE QUIERO SABER

Etapa 2: Lo que sé y lo que quiero saber

Pide a los estudiantes que reflexionen sobre lo que ya saben sobre la limpieza y el cuidado del medio ambiente.

Anímalos a pensar en cómo les gustaría ver el área comunitaria después de haber realizado la limpieza.

Pide a los estudiantes que compartan sus ideas en grupos o por escrito.

ETAPA 3

ORGANICEMOS LAS ACTIVIDADES

Etapa 3: Organicemos actividades

Divide a los estudiantes en equipos y asignar a cada equipo una tarea específica relacionada con la limpieza del área comunitaria.

Algunas actividades pueden incluir: recolección de basura, clasificación de residuos, limpieza de espacios verdes, pintura de bancos o señalización, entre otros.

Ayuda a los estudiantes a crear un plan detallado y un cronograma para llevar a cabo las actividades a lo largo de los 15 días.

ETAPA 4

CREATIVIDAD EN MARCHA

Etapa 4: Creatividad en marcha

Durante esta etapa, los estudiantes deben poner en marcha las actividades de limpieza y embellecimiento del área comunitaria.

Fomenta la creatividad en el diseño de carteles informativos sobre la importancia de mantener limpio el lugar y la protección del medio ambiente.

Anima a los estudiantes a encontrar formas creativas de hacer la limpieza más divertida, como organizar concursos amigables o juegos relacionados con la recolección de basura.

ETAPA 5

COMPARTIMOS Y EVALUAMOS LO APRENDIDO

Etapa 5: Compartimos y evaluamos

Organiza una jornada de puertas abiertas en la escuela para que los estudiantes compartan su experiencia y muestren los resultados de su trabajo a la comunidad.

Invita a los padres, otros estudiantes y miembros de la comunidad para que vean el área comunitaria renovada y escuchen a los estudiantes hablar sobre la importancia de mantenerla limpia.

Realiza una evaluación conjunta con los estudiantes, preguntando sobre los desafíos encontrados, los logros alcanzados y qué podrían mejorar en futuros proyectos de limpieza comunitaria.

Recuerda adaptar el proyecto a las características y necesidades específicas de los estudiantes de cuarto grado. Además, asegúrate de brindar apoyo y orientación a lo largo de las etapas del proyecto.

EVALUACION FORMATIVA

QUÉ

CÓN QUÉ / CÓMO

Lista cotejo