Proyecto “juguemos a limpiar”

INTRODUCCIÓN

En este documento se va a redactar a cerca del proyecto “juguemos a limpiar” que se llevó a cabo en la primaria Héctor Gonzales en donde se arribó problemática tipo escolar contaminación y reciclaje la cual se consideró de importancia ya que es una problemática un tano reciente en las instituciones, la cual puede ocasionar secuelas que pudieran ser malas a futuro.

Así mismo se informará acerca de los temas dados durante la duración de este proyecto, el cual consta de 4 sesiones en las cuales se les brindo a los alumnos de suma importancia del tema mencionado. También se redactará la estructura que se siguió para dar origen y conclusión la intervención en la institución, en donde estará desde su diagnóstico, hasta la evaluación de los resultados y así el impacto que tuvo.

De esta manera se incluirá los objetivos y metas que se consideraron para llevar a cabo este proyecto, así como también las narrativas de cada sesión. No obstante, se pretende que esta intervención tenga un impacto a corto y largo plazo.

Diagnóstico: en el diagnóstico para encontrar problemáticas en la institución Héctor Gonzáles en donde por medio de la técnica de observación y la ayuda de los profesores quienes amablemente me acompañaron a este diagnóstico que en este caso se trabajó con el grado 2° en donde se decidió arribar el tema ambiental ya mencionado.

Justificación: se consideró de suma importancia arribar este tema, ya que es un tema que es un tanto moderno y de tal manera además de crear buenos valores y buenos ámbitos, también se evitan enfermedades que puedan ser ocasionados por tener basura acumulada (botellas de plástico, papeles, etc.) uno por ejemplo seria evitar la creación del mosquito del dengue y de esta misma manera se evitan daños físicos y se disminuye la inseguridad de salir lastimado.

Objetivo general:  el objetivo de este proyecto es que los alumnos tomen más consciencia en tener un medio ambiente libre de basura tanto por su misma salud y seguridad, así como también daños al planeta, así como inculcar buenos ámbitos ecológicos al grupo.

Objetivos específicos:

-despertar en los alumnos el interés por el tema impartido

Metas: -Promover un 75% buenos ámbitos de reciclaje en los alumnos

-Despertar el interés a un 80% en prevención de contaminación

Beneficiados: alumnos del grupo 2° de la escuela Héctor Gonzales de entre los 6 y 7 años de edad.

Nombre del proyecto: Juguemos al limpiar

PLANEACIÓN

Sesión 1:

Objetivos específicos: con la técnica de investigación y dinámicas de integración, para saber el conocimiento del tema contaminación en la escuela.

Actividades:

-Presentación con los alumnos

-Métodos y dinámicas de integración

-Introducción al tema

Recursos: Tabloides, imágenes y juegos.

Sesión 2:

Objetivos específicos: informar a los alumnos la importancia de la limpieza de la escuela.

Actividades:

-Exposición sobre las diferentes contaminaciones que existen

-Juego con sopa de letras.

Recursos: proyector, hojas con la sopa de letras impresa. Colores de madera.

Sesión 3:

Objetivos específicos: dar a conocer el reciclado como método para disminuir la contaminación en pequeños o grandes espacios.

Actividades:

-Explicación sobre el significado de las 3R

-Juego de preguntas sobre el tema

Recursos: cartulinas, imágenes, juegos e impresiones.

Sesión 4:

Objetivos específicos: inculcar el hábito de tirar la basura en su lugar.

Actividades:

-Juego con botes de basura.

-Manualidades con reciclaje.

Recursos: pintura, pet, botes de basura, cartulinas, cinta.

CALENDARIZACIÓN:

DETERMINACIÓN DE RECURSOS

EVALUACIÓN DEL TEMA:

Para la evaluación se llevó acabo un instrumento, se realizó en forma de encuesta la cual se utilizó también para la evaluación de resultados (anexo). En donde los resultados tanto de la encuesta como los tomados en cuesta con la técnica de observación fueron que un 42% sabía que año hacia estar rodeado de una contaminación escolar y en general de los temas hablados, pero así mismo el 68% no tenía idea del tema ni tampoco de como reciclaje.  (Anexo2).

...