Proyecto mascotas

Proyecto: “Las mascotas de los alumnos/as de Sala Roja”

Sala Roja, 2° sección (4 años)

FUNDAMENTACIÓN:

Desde muy pequeños los niños van aprendiendo que existe una gran diversidad de animales. Sus propias experiencias con las mascotas de la casa y otros entornos cercanos constituyen la base de este conocimiento espontaneo y se convertirá en el punto de partida de este proyecto.

A partir de este proyecto los niños tendrán la posibilidad de intercambiar conocimientos acerca de las mascotas: características, cuidados, especie, forma, tamaño, alimentación, comportamiento, etc.

PROPÓSITO:

Ambiente natural y social

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca de las mascotas, sus características y cuidados.

CONTENIDOS: ACTIVIDADES:

AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL

• Indagación de características comunes de distintas mascotas

• Comparación de las mismas partes en distintas mascotas

• Indagación acerca de la diversidad de comportamientos en las mascotas

• Respeto y cuidado por las mascotas

• Obtención de información a través de imágenes y fotografías

• Iniciación en el uso de registro de información a través de fotografías e imágenes

• Indagación de ideas previas:¿Qué mascotas tienen en casa?¿cómo son?¿qué hacen?¿cómo se comportan?¿dónde duermen?¿en qué comen?¿conocen otras mascotas?¿qué mascota les gustaría tener en su casa?

• Observar similitudes en los distintos tipos de mascotas que tienen los niños, (¿los gatos, los peces, los canarios y los perros comen lo mismo?; ¿todos tienen pelo?;etc.)

• Observar en imágenes similitudes y diferencias en las partes de las mascotas (¿tienen la misma cantidad de patas?;¿son del mismo color?;¿todos tienen hocico?; ¿tienen cola larga?; ¿son del mismo tamaño?, etc.)

• Análisis de distintos comportamientos de las mascotas (¿los siguen a algún lado? ¿juegan con ustedes? ¿Qué cosas hacen juntos? ¿ladra? Etc.)

• Charla sobre los distintos cuidados que hay que tener con las mascotas y el respeto por las mismas (no maltratar a los animales, darles agua, alimento, etc.)

• Los niños traerán al jardín en distintas oportunidades, (uno por día) su mascota para presentarla ante el grupo, describirla, observarla, charlar sobre sus cuidados, comparar con las mascotas de las fotografías de otros niños, etc.

• Los niños traerán de sus hogares fotografías de sus mascotas.

- Cada niño presentará al grupo la

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