Prácticas Sociales de Lenguaje que se Proponen en Bachillerato

Prácticas Sociales de Lenguaje que se Proponen en Bachillerato

Las situaciones problemáticas que nos impiden una buena comunicación dentro del aula son muchas, dentro de las cuales se encuentran:

• La falta de confianza de los alumnos hacia el profesor
• Que los alumnos no saben qué lenguaje usar con el profesor o no saben cómo dirigirse hacia el

Considerando un “problema comunicativo” a todo aquel que impida que se transmita el conocimiento de forma correcta, hay muchos de los cuales solo se mencionaron los 2 más relevantes

El docente debe de manejar de forma perfecta todos los canales de comunicación para que los estudiantes puedan adquirir aprendizajes sin ningún problema, también debe de saber leer los gestos de los alumnos para darse cuenta cuándo ya es tedioso, interesante o ya están cansados. De esta forma, el conocimiento llega de forma correcta tanto a estudiantes visuales como a auditivos y quinestésicos

Las prácticas sociales del lenguaje en Secundaria radican en la adquisición y utilización recurrente de los conocimientos vistos para que el estudiante pueda manejar el lenguaje de forma correcta en cualquier contexto en el que se encuentre y no tenga problemas con el desarrollo de su comunicación, también radican en el uso de la expresión oral y escrita de forma correcta y respetando las reglas correspondientes de cada tipo de comunicación y contexto

En lo personal y como sugerencia de mejora del enfoque pedagógico, yo le daría más peso al aprendizaje y práctica del lenguaje escrito, ya que la mayoría de las veces los estudiantes no conocen las reglas gramaticales y ortográficas y eso a veces da lugar a que haya una mala comunicación y malinterpretación de la información que se quiere transmitir. En cuanto al lenguaje oral, le daría mas importancia a la práctica de este en diferentes contextos, ya que solo damos ideas de lo que les puede pasar y en muchos casos no aplican el lenguaje formal

Para mi, un docente de Lenguaje ideal sería aquel que sabe manejar con perfección los canales de comunicación y que sepa transmitir el conocimiento tanto a visuales, auditivos y quinestésicos, aquel que sepa manejar la información de cada tema que dé, para que de tal forma los estudiantes no tengan que hacer una actividad como tal para comprenderlo, sino más bien como para reforzar el conocimiento y que lo pongan en práctica

Bruno Alberto Jiménez Sarabia, Primer Semestre Grupo 2 LEAEES

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