RECOMENDACIONES DE LA ONU ACERCA DE LA EDUCACION

En mi humilde opinión pienso que las recomendaciones que hace la UNESCO son excelentes, a mi parecer creo que si aplicáramos estas recomendaciones en nuestro país seriamos una potencia mundial, un país de primer mundo. Ellos al igual que yo piensan que la educación es la herramienta para que un país se desarrolle y progrese, garantizar la seguridad de la sociedad, reducir la pobreza y el ejercicio de los derechos humanos. Desgraciadamente y tristemente nuestros gobernantes que tenemos en la actualidad en nuestro país no piensan de igual forma, una de las recomendaciones es universalizar la educación , invirtiendo en ella, favoreciendo a los más vulnerables, destinando más recursos, en pro de que la educación llegue a cualquier lugar apoyados de recursos tecnológicos como es el internet, que no haya ser humano que se quede sin recibir una educación digna y de calidad, es decepcionante ver que en nuestro país parece que les recomendaron lo contrario, pero en nosotros mismo está, que estas recomendaciones no estén de mas, como docentes debemos empezar un cambio en nuestras aulas y haciendo, de cierta manera, que estas recomendaciones se cumplan.

A continuación pongo las 10 recomendaciones de la UNESCO:

1.Invertir mas en una educación de calidad para todos, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades. 2.Multiplicar los lugares de acceso comunitario a las tecnologías de información y la comunicación. 3.Alentar el acceso universal al conocimiento mediante el incremento de los contenidos disponibles. 4.Trabajar en “colaboratorio”: hacia un mejor aprovechamiento compartido de conocimiento científico. 5.Compartir el conocimiento ambiental en favor del desarrollo sustentable. 6.Dar prioridad a la diversidad lingüística: los desafíos multilingüismo. 7.avanzar hacia una certificación de los conocimientos en internet: hacia denominación de calidad. 8.Intensificar la creación de asociaciones en pro de la solidarida digital.

El compromiso en favor del desarrollo de las sociedades del conocimiento constituye un desafio para todos a nivel mundial. Es indispensable para reducir la pobreza, garantizar la seguridad común y el jercicio de los derechos humanos. Este compromiso debe traducirse en esfuerzos mas tenaces del conjunto de los países del mundo para reinvertir, en función de sus medios, los beneficios de su crecimiento en el fortalecimiento de las capacidades productivas del conocimiento, pero también debe reflejarse en una mayor movilización de recursos en pro de la educación para todos gracias a una mejor asociación entre los países en desarrollo, los países donantes, la sociedad y el sector privado. En particular:

• Los países deberían dedicar una parte importante del PIB al gasto en educación y confirmar el principio de que ninun estado que haya adoptado un compromiso serio en pro de la educación básica se verá frustrado por falta de recursos en su empeño por cumplir dicho compromiso.

• Los países donanates deberían aumentar significativamente el procentaje de la asistencia oficial al desarrollo destinada a la educacióny en asociación con los países benificiarios hacer que esta ayuda sea mas previsible, flexible yduradera: deberían, en particular, comprometerse a suministrar a los países recursos complementarios que necesitan para alcanzar el objetivo de la universalización de la enseñanza primaria.

• La comunidad internacional debería alentar los métodos de financiación innovadores de la educación y la investigacion, comprendidos los canjes de deudas y las reducciones de la deuda y del servicio de esta, a fin de liberar los recursos necesarios para la educación básica.

• Los gobiernos del sector privado y los interlocutores sociales deben explorar la posibilidad de instarurar graudallmente, en el transcurso de los próximos decenios, un crédito tiempo de educación que daría derecho a disponer de un cierto numero de años de enseñanza después de haber finalizado la escolaridad obligatoria y que cada persona ultilizaria en función de sus opciones, su itinerario personal, sus experiencias y un calendario propio. la contribución de los centros de enseñanza superior a la educación para todos a lo largo de toda la vida se debe estimular previendo ritmos de aprendizaje diversificados y concibiendo fórmulas de enseñanza y planes de estudios pertinentes.

• El conjunto de estas medidas debe beneficiar en prioridad a las poblaciones mas pobres y marginadas así como a los grupos vulnerables, por ejemplo a los huérfanos o discapacitados.

• El acceso a la educación y la calidad de esta, deben concebirse como necesidades y derechos interdependientes e inseparables; la educación debe preparar a los educandos para afrontar los desafíos del siglo XXI, fomentando en particular el desarrollo de la creatividad, de los valores de ciudadanía y democracia, y de las competencias imprescindibles para la vida profesional y diaria; la inversión en la educación debe apuntar a la mejora de los contextos de aprendizaje y de la condición del conjunto de profesiones educativas.

• Para facilitar el acceso universal a las redes, es importante basarse en los éxitos de algunas experiencias actuales en este ámbito. A nivel nacional, especialmente en los países en desarrollo, deberían multiplicarse los lugares de acceso comunitario, en particular los centros comunitarios multimedia, que propician la difusión y el aprovechamiento compartido de los conocimientos y convierten las tecnologías de la información y la comunicación en nuevos vectores de socialización. Para consolidar el aprendizaje y el manejo de los instrumentos digitales, se deben también estimular la difusión y utilización de programas de fuente libre y material informático poco costoso en comunidades y países

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