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Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato


Enviado por   •  16 de Mayo de 2014  •  Trabajo  •  671 Palabras (3 Páginas)  •  597 Visitas

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¿Qué conoces de la RIEMS?

El método de enseñanza queenlaza los planes y programas con las competencias que se establecen, buscando en el estudiante adquiera las competencias, una uniformidad o transversalidad en todas las modalidades y subsistemas.

¿Qué sabes del Sistema Nacional de Bachillerato?

Que es un requisito para que se trabaje bajo un mismo orden y estándar, para cumplir con una calidad de la educación media superior en su contexto.

Grupo: Módulo 1 Unidad: 1 Actividad No. 2 Sede: Preparatoria No. 4

Nombre del Docente Omar Josué Hernández Gloria

Nombre de los Integrantes del equipo Jonathan Constancio Flores Zendejas

Yelitza Campos Flores

Betsabe Tienda Ramos

Ángel Jacinto Ortiz Meza

Efraín Tienda Corpus

Nombre del Instructor(a) Lic. Martha Angelina Ríos Martínez

Competencias docentes aplicadas en la actividad:

• Sustenta una postura personal sobre los antecedentes y principios de la RIEMS considerando los diferentes puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

• Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

• Valora y explicita la relación de los contenidos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior con su propia práctica.

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Reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato.

La importancia es que los adolescentes adquieran conocimientos y buscar un acuerdo entre las instituciones de educación media superior, ya que hay alumnos que están en una institución y quieren cambiarse a otra institución y que pueda haber tránsito entre las instituciones de educación media superior

Debe existir un acuerdo en común de programas y planes de trabajo en las instituciones educativas de nivel medio superior para que no exista la desigualdad

Socializando el segundo principio de Pertinencia y Relevancia

Se debe buscar la manera en que el alumnos permanezca dentro de la institución y buscar las causa por que no continua en la institución; por pertenecía personal, porque no puede estudiar, porque no tiene dinero y tratar de solucionarle problema como institución ya sea con beca, tutorías y conferencias

Pasando con el Transito entre Subsistemas y escuelas es de gran importancia permitirle al alumno un cambio de escuela o subsistema en el momento que él lo proponga sin que se presente alguna problemática, avalándole los estudios que hasta ese momento haya realizado, esto puede ser una estrategia muy buena para combatir la deserción brindándole al estudiante la oportunidad de concluir su formación académica y desarrollándose

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