A) El Reconocimiento Universal De Todas Las Modalidades Y Subsistemas Del Bachillerato,

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 6

Los principios básicos que debemos de abordaran en este apartado son los siguientes:

 El reconocimiento universal de todas las características y subsistemas del Bachillerato.

 La pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

 Y el necesario tránsito entre subsistemas y escuelas.

a) El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del Bachillerato, hace referencia al núcleo irreductible de conocimientos y destrezas que todo alumno de bachiller deberá dominar. Se considera necesario que esta base común quede reflejada en los diversos planes de estudio, independientemente del sistema o modelo de Bachillerato del que se trate.

De esta manera se verá reflejada con claridad la tendencia que prevalece en la Reforma acerca de orientar la educación al fortalecimiento de la formación básica, entendiendo como tal la existencia del conjunto de habilidades y conocimientos comunes que pasarán a formar parte fundamental de la formación de todos los estudiantes de Educación Media Superior, independientemente de la orientación vocacional específica que decida estudiar.

b) La pertinencia y relevancia de los planes de estudio, significa que dichos planes deben de ser compatibles con las competencias y los conocimientos obligatorios permitiendo que se den las múltiples y necesarias relaciones entre escuela y entorno. Esta cualidad a la que deben atender los planes de estudio debe abarcar la pertinencia personal, social y laboral en el contexto de las circunstancias del mundo actual, considerando que de esta manera podrá incrementarse el nivel de motivación hacia el estudio, y por el contrario, evitar la deserción escolar.

Los jóvenes deben de aprender tanto lo que les conviene personalmente como lo que les demanda su sociedad, por lo que se considera que los planes de estudio deberán reflejar la respuesta que se da a las condiciones socioculturales y económicas del país, con la flexibilidad requerida para responder a la diversidad de alumnos que se encuentran en el sistema educativo de la Educación Media Superior.

c) El tránsito entre subsistemas y escuelas alude a la necesidad de que el alumnado logre transitar con fluidez y con naturalidad entre los mismos, teniendo en este proceso la posibilidad de obtener el correspondiente reconocimiento a sus estudios. A estos principios básicos son a los que nos referiremos en este segundo punto de la primera unidad.

Con respecto a los principios básicos que se abordan en este tema podemos mencionar la necesidad de sensibilizar a los profesores-estudiantes para buscar el consenso global acerca de los mismos, considerando la importancia de que los principios básicos deben de estar en la base de la Reforma estableciendo las condiciones mínimas para su desarrollo.

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