Reflexión sobre la nueva escuela mexicana

Reflexión sobre la nueva escuela mexicana

Sara Urueña Zamudio

La Nueva Escuela Mexicana para mi es un cambio de rumbo en la educación publica en todo nuestro país, este programa está sustituyendo al implementado “modelo educativo 2017” que se fundamenta en los artículos mencionados en la sesión anterior Art.3ro. 31 y 73 de la Constitución.

La propuesta de la transformación se centra en la educación básica, media superior y superior, que ofrecerá “una educación humanista, integral, y para la vida, que no solo enseñe asignaturas tradicionales, sino que considere el aprendizaje de una cultura de paz, activación física, deporte escolar, arte, música y, fundamentalmente, civismo e inclusión”

Nos estamos enfrentando a la necesidad de seguir construyendo un México más libre, justo y prospero que formara parte de un mundo cada vez más interconectado complejo y desafiante. Derivad de todo esto su principal objetivo es que la educación además de ser laica y gratuita sea de calidad e incluyente. Esto dicta que todo el estado debe de garantizar el acceso universal a todas las escuelas a niños, niñas y jóvenes, independientemente de su estado socioeconómico, origen étnico o género, y además que la educación que reciban les proporcione aprendizajes y conocimientos significativos, relevantes y útiles para la vida.

Hoy en día sabemos que la sociedad del conocimiento exige que todos los docentes se capaciten y tengan mejor manejo de los aprendizajes. La escuela ha dejado de ser el único lugar para aprender y la infinidad de fuentes de información nos obliga a replantear todas y cada una de las capacidades que los alumnos deben de desarrollar en su paso por la educación obligatoria.

Como es sabido la NEM se caracteriza por tener una estructura más abierta que integra a la comunidad, prioriza la atención de poblaciones en desventaja, sea por condición económica o social, con esta finalidad de brindar los mismos estándares, para garantizar las mismas oportunidades de aprendizaje para todos y todas las mexicanas. Por ellos la NEM pretende desarrollar un tipo de personas que adquiera capacidades que permitan el desarrollo personas y colectivo, a fin de llevar una vida digna, la cual es el objetivo superior de nuestro orden constitucional.

En estos momentos podemos enfatizar que la NME ha centrado su atención en el alumno, pero como elemento sustancial se encuentra el docente, donde se puntualiza la revaloración del magisterio donde se mejoren los programas y procesos de desarrollo profesional de maestros y maestras en servicio, se reforman los esquemas de actualización y capacitación para transformar verdaderamente las preocupaciones pedagógicas cotidianas y las necesidades prácticas de los maestros y maestras.

Reconoce algunas dificultades administrativas a las que se deben de enfrentar los maestros en el desempeño de su trabajo y propone diversas soluciones de orden administrativo y laboral. Por último, el diseño y la implementación de la NEM implica retos que el profesionista de la educación en México debe de conocer y enfrentar en esta etapa de capacitación. Por ellos es importante estar abiertos como docentes ante la nueva información y ser partícipes activos ante este nuevo modelo, especificando el derecho a la educación y su ejercicio: los principios (obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita, laica). Esto implica un gran esfuerzo para la política educativa y para las políticas públicas en materia educativa, tener esa gran responsabilidad para los educadores y estudiantes.

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