NUEVA ESCUELA MEXICANA

NUEVA ESCUELA MEXICANA

la escuela se tiene como tres ciclos y conexos de partir de la educación preescolar primaria y secundaria como el ciclo de educación básica que se cumple en 12 años después de la media superior en 3 y finalmente a nivel superior con diversas opciones hasta 5 años la educación se cumplirá plenamente si se cubrían 20 años iniciando a la edad de 3 este trayecto tiene una mayor cobertura y calidad en zonas urbanas respecto a las rurales así como las entidades del centro y Norte respecto al sur y de sureste de cada 100 niños y niñas que entran a la primaria 8 no terminan y sólo 88 se registran en secundaria 70 ingresan al tipo de media superior terminan 45 y acceden a la licenciatura del sólo 34 terminan en estudios 24 la mayoría la mayor pérdida se nota en el tránsito de secundaria a media superior y durante la media porque las y los jóvenes se encuentran en edades decisivas y salirse de la escuela o no el abandono en los diferentes niveles educativos escurre ocurre por múltiples razones socioeconómicas familiares de violencia y porque la escuela no satisface ni fresa expectativas del futuro a los niños o niñas adolescentes y jóvenes

Un propósito de la escuela mexicana es brindar calidad de la enseñanza así se tiene que evitar el rezago histórico en mejora del conocimiento capacidades y habilidades de los educandos en áreas fundamentales como la comunidad las matemáticas y las ciencia. la secretaría de educación pública desarrolla esta nueva escuela mexicana en un plan de 23 años que va hacer es sustantiva para reforzar la educación en todos los grupos de edad para que la educación es obligatoria. La NEM tiene como centro la formación de integral de niños niñas adolescentes y jóvenes y su objetivo es promover el aprendizaje de excelentes inclusivo pluricultural colaborativo y equitativo a lo largo del trayecto en su formación una vez concluido el ciclo escolar formal se ofrecerá para todas las edades conclusiones de estudio actualización profesionalización aprendizaje de los avances en el conocimiento y la científica de competencias para nuevas formas de producción y de servicios está garantiza condiciones es de excelencia en el servicio educativo que proporcionan en cada nivel de modalidad y subsistema.

el estado garantiza el derecho a la educación desde la educación inicial a la superior llevando efecto cuatro condiciones necesarias asequibilidad accesibilidad aceptabilidad y adaptabilidad de los servicios educativos la asequibilidad es una garantía del derecho accesibilidad aceptabilidad y la adaptabilidad se refiere a la capacidad adecuada para contener al contextola responsabilidad ciudadana implica la aceptación de derechos y deberes personales tanto como común bajo estas ideas las estudiantes formados en la anemia respetan los valores cívicos esenciales de nuestros tiempos que son honestidad respeto justicia solidaridad reciprocidad lealtad libertad equidad gratitud entre otros poseen ciencias sociales estos están a favor del bienestar social sienten empatía quienes están en esa situación de vulnerabilidad y promoviendo una cultura de paz la formación ciudadana es un camino para la transformación social y depende de educar personas críticas participativas y activas que procuren procesos de transformación para la vida y no de la innovación la creación de las iniciativas producción que mejor de la calidad de vida y el bienestar de todos el pensamiento crítico gestado a partir de análisis reflexión y diálogo conciencia histórica humanismo poseen capacidades que favorecen al aprendizaje permanente la incorporación del método colaborativo innovadores avances tecnológicos e investigación científica usan la libertad creativa para innovar y transformar la realidad promover la transformación de la sociedad y asumen que es una nación soberana tiene el centro de conjunto de su población y contexto diverso lograr el conocimiento necesario en el método de avances tecnológicos para lograr el aprendizaje pertinente proporciona la libertad creativa para innovar y transformar la realidad así contribuyendo al desarrollo integral del individuo para que ejerza plena y responsabilidad mente su capacidad. Promoción de la interculturalidad fomenta la comprensión y el aprecio por la diversidad cultural lingüística

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