Reflexión Sobre La Importancia De La Complejidad En El Abordaje De Los Problemas Ambientales Y Su Vinculación Con El Campo De La Educación Ambiental

Es necesario mencionar que los problemas ambientales actuales y pasados provienen de ámbitos diversos de las actividades humanas: los desechos en el hogar, los residuos de todo lo referente a lo industrial, la economía, la tecnología y la organización social, entre otros, todas estas son el resultado de un pensamiento del hombre que lo coloca así mismo en la punta de la pirámide como gran conquistador y generador de todo a su alrededor y su equivocada pretensión de universalidad. Esto nos lleva a señalarlo como el principal culpable del sin número de problemas ambientales complejos y tan cambiantes que repercuten en el desarrollo presente y futuro de la vida en el planeta, poniendo en juego la inventiva y creatividad del ser humano para hacer frente a una realidad llena de incertidumbre.

Por lo tanto se debe de resaltar la importancia de la educación como principal detonante en la búsqueda de soluciones para la problemática ambiental.

Los avances científicos y tecnológicos se han caracterizado por el fraccionamiento y la automatización del conocimiento en un sinfín de disciplinas, especialidades y subespecialidades que mantienen cada una a su modo la exclusividad de un objeto – el de estudio -, separándolo y diferenciándolo de los demás, esto nos lleva a afirmar: que es necesario adquirir nuevas formas de pensar que nos permitan ver los problemas ambientales como un objeto de aprendizaje generalizado, donde su estudio no se tenga que fraccionar, sino por el contrario sea estudio o visto desde muchos puntos de vista para que con los resultados que obtengamos sirvan como un medio para la consecución de otros conocimientos.

Esto quiere decir, en lo que a educación se refiere, que dado que los problemas ambientales hacen referencia a ámbitos muy diversos de la actividad humana (salud, consumismo, ambiente, desigualdades sociales, etc.) requieren ser planteados de manera curricular no disciplinar, considerándolos como ejes organizadores del currículo(Transversalidad).

Si prestamos atención en que la Educación Ambiental es un proceso que se basa tanto en la reflexión como en el análisis crítico y permanente, mediante el cual un individuo y un grupo puede llegar a apropiarse de su realidad al comprender y entender de una manera integral las relaciones que se presentan en sus dimensiones natural, cultural y social, la importancia de la educación ambiental está basada en el aporte de conocimientos e información que faciliten al hombre interpretar los fenómenos naturales, así como los procesos dinámicos de cambio que ocurren dentro de ellos, ósea que con los conocimientos suministrados por la educación ambiental se pueden explicar fenómenos climatológicos, los ciclos bioquímicos (ciclo del agua, ciclo del carbono), entre otros.

El tema del reciclaje: uno de los objetivos específicos de la educación ambiental. Este proceso pedagógico ha dado grandes resultados

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