Reforma A La Ley 30: Educación, Sociedad Y Comercio.

Reforma a la ley 30: Educación, sociedad y comercio.

Resumen:

A partir de la propuesta del Gobierno para reformar la ley de Educación Superior (Ley 30 de 1992) en Colombia, se presentan posiciones en confrontación por parte del Gobierno y el sector universitario, colocando tres ejes en discusión los cuales se abordan para dar a conocer los beneficios y desventajas que habían podido surgir, si la reforma a la educación presentada por el gobierno en el año 2011 hubiera sido aprobada.

Palabras clave: Educación superior, Alta-baja calidad, Reforma , privatización , Universidad pública

Abstract:

From the Government's proposal to amend the Higher Education Act (Act 30 of 1992) in Colombia, different positions are presented in confrontation with the government and the university sector, placing four axes discussion which addressed to publicize the benefits and disadvantages that had arisen, if the education reform by the government in 2011 had been approved.

Keywords : Higher education, High-low quality, Reform , privatization, public University.

Introducción:

Un año después de haberse expedido la Constitución de 1991, se promulgó la Ley 30 sobre el servicio público de la Educación Superior en Colombia.

1

Esta ley ha permitido el desarrollo de la educación superior con la que contamos hoy en día, pero también debemos tener en cuenta que su elaboración estaba dada para unos desafíos y contextos distintos a los actuales.

Es evidente cómo nuevos entes absorben e influyen nuestro mundo, en donde la masificación de Internet , al igual que las tecnologías de la información se convirtieron en parte esencial de quienes hoy , podemos acceder a la Educación superior y lo cual nos separa dieciocho años aproximadamente del entorno en que se vivía , en donde hasta ahora se comenzaba hablar de la internacionalización de la economía y de la globalización , lo cual marcaria en el mundo un cambio, una evolución ; Aun así la Ley 30 de 1992 trago indudablemente grandes beneficios en su momento , pero lastimosamente no se ajusta a los desafíos que hoy tenemos porafrontar. (Lorenz, 2011)

Es por ello , que todos coinciden en que es hora de reformar la norma, y posteriormente se ha presentado una reforma, con la idea de mejorar la calidad de la Educación Superior la cual ha despertado muchas opiniones, más en contra que a favor, en donde más de 57.000 estudiantes universitarios, no solo afirman que la aplicación de esta reforma a la Ley 30, no trae beneficios, sino por el contrario, representa endeudamientos, menos calidad en la educación y abre paso al problema de la desigualdad (Ministerio de Educación Nacional, 2011).

Fuente: DANE

2

Teniendo en cuenta lo anterior, el presente trabajo aspira exponer por medio de tres de los temas más polémicos de esta iniciativa, (el primero que hace referencia a cómo la empresa privada podrá invertir en las universidades públicas, el segundo el cual afirma habrán más ingresos para estas Universidades, y por último sobre la creación de universidades con ánimo de lucro ) los diferentes ámbitos y contextos en los que se hubiera visto afectado ya sea positiva o negativamente, si la reforma a la educación presentada por el gobierno en el año 2011 hubiera sido aprobada, y cómo otros entes como lo es comercio desempeña un gran papel, en esta situación.

Dejando en claro que a pesar de los fines aparentemente positivos de esta reforma, han sido muchas las marchas en diferentes ciudades del país en donde los directamente afectados es decir más de 57.000 estudiantes se oponen rotundamente ya que aseguran que esta reforma trata a la educación no como un derecho sino como un servicio o negocio , y cómo no verlo de este modo si se pretende crear instituciones con ánimo de lucro que, con el fin de crear más oportunidad, (lo cual es bueno) el problema es que la calidad de la educación bajará, ya que da pie para la creación de lo que conocemos como las universidades de “garaje” las cuales se potencializaran, ofreciendo a la sociedad y el mundo laboral estudiantes con muy bajo nivel educativo. (Sepúlveda, 2013).

Universidades Públicas: inversión de las empresas privadas.

El gobierno con su reforma, considera que, para que la educación pública pueda ser competitiva y por ende de alta calidad, se debe abrir a la posibilidad de que ésta tenga fuentes de inversión privada, ya que los recursos son limitados, y por ello lo ideal sería aliarse con la empresa privada como una buena alternativa en donde el actual presidente Juan Manuel Santos afirma, que esta propuesta no significa de ninguna forma privatizar la educación pública cómo tampoco implicaría mayores costos para los estudiantes.( Revista Semana, nación, 2011)

Apoyando la causa, “Hoy un empresario contrata servicios con la universidad, pero queremos que no solo contrate, sino que invierta capital para

...