Reforma Educativa

“LA REFORMA EDUCATIVA”

La política educativa del sexenio se etiqueto como reforma educativa. Este fue la expresión que sirvió para designar desde el principio hasta el final todas las acciones del ramo, lo mismo la creación de nuevas instituciones que la expedición de nuevas leyes, la renovación de los libros de texto y aun la expansión del sistema escolar.

La reforma se presento como un proceso permanente que buscaba dinamizar la educación nacional y proyectarla sobre las necesarias transformaciones de la sociedad mexicana. La reforma fue puesta en marcha desde los primeros días del sexenio mediante una amplia consulta en todos los sectores sociales. Los resultados de esta consulta se aplicaron en seis volúmenes:

La educación se concebía como un proceso con dos grandes objetos sociales: de una parte, transformar la economía, las artes y la cultura, a través de la modernización de las mentalidades y de instaurar un orden social más justo, principalmente mediante la igualdad de oportunidades. El presidente Luis Echeverría había de firmar en su informe de gobierno: “nada propicia mas que la igualdad de oportunidades que la implicación del sistema educativo”.

La ley federal de la educación, es de suma importancia para comprender el pensamiento que guio la reforma educativa. Además de incluir grandes innovaciones de la legislación educativa, define la educación como medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura, como proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad y como factor determinante para la adquisición de conocimientos y para transformar y para formar el sentido de la solidaridad social.

Es conveniente anotar que casi todas las funciones del sistema educativo están comprendidas en esta ley. Las siguientes referencias, que no pretenden se exhaustivas, pueden servir para un estudio sistemático de este documento. La ley establece que la educación general básica para adultos,.

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