Reforma Educativa

CUADRO No. 1 Para llevar a cabo este ejercicio de balance, revisen el siguiente cuadro

prioridades

rasgos Avances (es importante respaldar con datos ¿Hasta dónde queremos llegar al cierre del ciclo escolar? ¿Qué conviene reforzar para lograr nuestra meta al cierre del ciclo escolar

Mejora el aprendizaje lectura

escritura

matemáticas

Ocho rasgos de la Normalidad mínima escolar

Alto a la deserción escolar/abatir el rezago educativo

Actividad 4 Registro de las aportaciones por el relator

Acciones más exitosas factores que favorecen los avances

Actividad 5 Conclusión general del cumplimiento individual y colectivo de los compromisos y los avances en su Ruta de Mejora durante la primera parte del ciclo escolar.

SEGUNDO MOMENTO

1.- Tablas con las cuatro variantes.

Asistencia

Total de alumnos por grupo Número de alumnos que han faltado a clases varios días Número de alumnos que han faltado varias veces Número de alumnos que no han faltado

* Utilicen los mismos criterios de frecuencia que en la segunda sesión ordinaria

Participación en clase

Total de alumnos del grupo

Número de alumnos que no participan en clase No. de alumnos que participan en clase algunas veces No. de alumnos que participan en clase constantemente

* Utilicen los mismos criterios de frecuencia que en la segunda sesión ordinaria

Niveles de desempeño

Total de alumnos del grupo

Número de alumnos con promedio de calificaciones 5 y 6 Número de alumnos con promedio de calificaciones 7 y 8 Número de alumnos con promedio de calificaciones de 9 y 10

Evaluación de comprensión lectora de acuerdo a los registros de evaluaciones oficiales

(primaria y secundaria)

Total de alumnos del grupo Número de alumnos que requieren apoyo No. de alumnos que en ocasiones logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora No. de alumnos que casi siempre y siempre logran los desempeños esperados en la evaluación de la comprensión lectora

*Esta información está disponible

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