Reprobacion Y Desercion Escolar

UNIVERSIDAD LA REPUBLICA

“REPROBACIÓN Y DESERCIÓN ESCOLAR EN ALUMNOS DEL LICEO POLIVALENTE A Nº 119 “TALAGANTE”

Autores:

Francklin Ernesto Gómez Gil

Guillermo Enrique Vera Toro

Profesor Patrocinante:

Claudia Norma Urrutia Mendoza

Enero, 2010

INDICE

|Resumen |2 – 3 |

|Introducción |4 – 5 |

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|Capitulo I: Problematización |6 |

|1.1 Planteamiento del problema |6 – 11 |

|1.2 Objetivos |12 |

|1.3 Justificación |13 – 14 |

|1.4 Viabilidad |15 |

|1.5 Propósitos |16 – 17 |

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|Capitulo II: Marco Teórico |18 – 19 |

| | |

|Capitulo III: Marco Metodológico |20 |

|3.1 Paradigmas desde la cual se enfocó la investigación |20 - 52 |

|3.2 Tipo de Estudio |53 – 54 |

|3.3 Técnicas de Investigación |55 – 56 |

|3.4 Marco Contextual |57 – 78 |

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|Capitulo IV: Análisis de la Información |79 – 83 |

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|Conclusiones, Recomendaciones e Implicaciones |84 – 90 |

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|Bibliografía |91 - 93 |

|Anexos |94 - 95 |

RESUMEN

Esta investigación se basa en la problemática de la deserción escolar en los alumnos del Liceo Polivalente A Nº 119 “Talagante”, durante los ciclos escolares 2005-2006 y 2007-2008 y trata de establecer si existe una relación entre los índices de reprobación y los índices de deserción escolar.

Diversas investigaciones señalan que uno de los problemas a nivel internacional, nacional y provincial en las escuelas de todos los niveles académicos es la deserción del alumno y la relación que existe con el índice de reprobación. Algunas investigaciones, también se plantean como factores o posibles factores causales de la deserción, los problemas económicos familiares que obligan a los jóvenes desertores a trabajar para ayudar en la economía familiar, otros de los factores mencionados son los problemas de conducta dentro de la escuela y el ausentismo a clases.

El método utilizado en este estudio fue el de tipo descriptivo, cuyo propósito es describir situaciones y eventos; también es correlacional porque busca encontrar una relación entre un factor o causa y un efecto; es un estudio no experimental ya que aplicamos la búsqueda, la observación, la recopilación, el procesamiento, la interpretación y la aplicación de datos sobre los índices de aprobación, de reprobación, de deserción escolar y de los posibles factores en los datos estadísticos de los ciclos escolares divididos en dos etapas o periodos que comprenderán del año 2006 al 2007 y del año 2007 al 2008 de la modalidad técnico profesional y de la especialidad de administración. La población de muestra fue de un total de 2322 alumnos de los cuales 1218 eran hombres y 1104 eran mujeres.

Los resultados de esta investigación señalan, estadísticamente, la relación existente entre la deserción y el alto índice de reprobación, por lo cual hemos analizado los posibles factores que pueden influir en los índices de deserción y a su vez sugerimos algunas recomendaciones y sus posibles soluciones con sus respectivos mecanismos para resolverlos, tal como promover un Programa de Asesorías y Tutorías atractivo para alumnos y efectivo en cuanto al logro de sus objetivos. Fomentar que los planes y programas de estudio incluyan talleres, en el horario de Libre Disposición, en Primero y Segundo medio que incluyan actividades de aprendizaje significativas y estimulen la atención individual y en grupo de los alumnos, y un programa de asesoría y orientación dirigidos a los alumnos con bajos niveles de aprovechamiento y en riesgo de abandonar los estudios. Ofrecer cursos de especialización o diplomados a los docentes de la especialidad sobre las materias o temas de mayor dificultad para los alumnos. Programar actividades extracurriculares para canalizar el tiempo libre de los estudiantes. Coordinarse con el Laboratorio de Informática del Liceo para

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