Resumen de Heráldica

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

ÁREA: ÉTICA Y VALORES HUMANOS.

GRADO: SEPTIMO. CURSOS: 701, 702, 703, 704 Y 705.

ASIGNATURA: ÉTICA Y VALORES

HUMANOS.

PERIODO: II TRIMESTRE 2021        SEMANAS TRECE (13)

COMPETENCIA GENERAL

Reconozco y analizo la aplicabilidad de los valores fundamentales en el entorno social, familiar y escolar.

COMPETENCIA A DESARROLLAR

TEMÁTICAS:

• Valores fundamentales en la vida social. Los valores éticos.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores morales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores universales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores familiares.
• Relaciones intergeneracionales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores sociales.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores cívicos.
• Valores fundamentales en la vida social. Los valores culturales.
• La Ley de Infancia y Adolescencia.
• Pluralidad y escuela.
• Vida en sociedad.
• Los consensos y acuerdos.
• Razonar para solucionar conflictos.

PREGUNTA GENERALIZADORA:

¿Cuáles son los valores fundamentales que hacen al individuo una mejor persona y como estos se aplican en diferentes contextos?

APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA PARA EL BOLETÍN

Reconoce la aplicabilidad de los valores fundamentales en el entorno social, familiar y escolar.

DATOS DOCENTES

ÁREA

NOMBRE Y

APELLIDO

GRADOS

CORREO

CELULAR

ETICA Y VALORES

HUMANOS.

WILMER JAVIER BARRERO

NAVARRO.

701, 702,

703, 704

Y 705

navarro_2301@hotmail.com

3116498233

RESULTADOS DE APRENDIZAJE: : el estudiante estará en capacidad de identificar los valores fundamentales

2. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE.

2.1 ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN INICIAL.

ESTRATEGIAS:

• Apoyo de lecturas por cada temática y por favor llevar un cuaderno de aprendizaje.
• Analizar y socializar con las personas que se encuentran en su entorno familiar, si lo requiere.
• Luego plasmar lo aprendido desde un análisis crítico en actividades didácticas propuestas al finalizar las lecturas, realizando practica integral de lo aprendido también en otras áreas del saber.
• Recuerde Organizar su tiempo de estudio en casa, establezca horarios (ojalá dedicarle como mínimo una hora a la semana de estudio a cada área, en lo posible un tema por semana).
• UNA TEMÁTICA POR SEMANA, EN TOTAL ESTA GUÍA TENDRÁ TRECE (13) TEMAS, CON SUS RESPECTIVAS ACTIVIDADES.

BIBLIOGRAFÍA O WEBGRAFÍA:

• https://www.significados.com/tipos-de-valores/
• https://www.significados.com/valores-eticos/
• https://www.significados.com/valores-morales/
• https://www.significados.com/valores-universales/
• https://www.significados.com/valores-familiares/
• https://www.significados.com/valores-sociales/
• https://www.significados.com/valores-civicos/
• https://www.significados.com/valores-culturales/
• Pdf: Educación Ética, valores humanos y Democracia. 6 y 7 Postprimaria.

https://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Secundaria_ Activa/Guias_del_estudiante/Etica/Etica_Grado07.pdf

2.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE. (CONCEPTOS BÁSICOS).

Valor: Cualidad o conjunto de cualidades por las que una persona o cosa es apreciada o bien considerada.

Inculcar: Infundir en una persona una idea, un concepto, un sentimiento, etc.

Cultura: Conjunto de conocimientos, ideas, tradiciones y costumbres que caracterizan a un pueblo, a una clase social, a una época, etc.

Sociedad: Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados.

Vulneración de derechos: se refiere a la situación en la que una persona no goza de los medios necesarios para materializar algunos de sus derechos. Por ejemplo, los colombianos tienen derecho a la salud, pero este derecho es vulnerado cuando una persona por su situación económica no puede acceder a una atención médica digna.

Restablecimiento de derechos: son los procedimientos y medidas que se aplican a las personas a las cuales les han sido vulnerados sus derechos, de tal forma que vuelvan a recuperarlos. Por ejemplo, un niño que se encuentra en la calle se le restablece los derechos cuando se le brinda educación, salud, alimentación y vivienda, entre otros.

Prevalencia de derechos: se refiere a que en todo acto, decisión o medida administrativa que deba tomarse en relación con los niños y adolescentes, tendrán prioridad los derechos de los niños, principalmente cuando entran en conflicto con los derechos de otras poblaciones.

Intergeneracional: Que se produce o tiene lugar entre dos o más generaciones.