Resumen método De Proyecto Kilpatrik

KILPATRICK, WILLIAM HEARD.

 Nació el 20 de Noviembre de 1871 en Georgia y murió en 1965 fallece en New York.

 En 1918 publica MÉTODO DE PROYECTOS.

INFLUENCIAS

 John Dewey (método del problema).

 Ideas de Pestalozzi.

 Francis Parker, Herbart y Fröebel.

 Thorndike, Paul Monroe, Frank McMurry y James E. Russel, en el Teachers College.

MÉTODO DE PROYECTOS

El método de proyectos constituye un aprendizaje significativo y globalizador donde los estudiantes toman una mayor responsabilidad de su propio aprendizaje y aplican, en proyectos reales, las habilidades y conocimientos adquiridos en la clase.

Características

 Promueve la participación de todos.

 Responde a reales necesidades e intereses institucionales.

 Es formativo e informativo.

 Los logros deseables sostienen la acción motivada.

 Exige pensamiento y acción.

 Aplicable a todas las disciplinas permitiendo que varias de ellas se interrelacionen naturalmente.

Pasos del proyecto.

A. Antes de la planeación de un proyecto.

B. Metas.

C. Resultados esperados por los alumnos.

D. Preguntas guía.

E. Sub preguntas y actividades potenciales.

F. Productos.

G. Actividades de aprendizaje.

H. Apoyo instruccional.

I. El ambiente de aprendizaje.

J. Identificación de recursos.

FUNCIONES

Profesor

 El profesor deja de hacerlo todo y da a sus alumnos la parte más importante.

 Ser más entrenador y modelador.

 Hablar menos.

 Realizar menos pruebas a lápiz y papel.

 Trabajo en equipo.

Alumno

 Resuelve los problemas, planea y dirige su propio proyecto.

 Dirige las actividades de aprendizaje.

 Se convierta en un descubridor, integrador y presentador de ideas.

 Define sus propias tareas.

 Uso de la tecnología para manejar sus presentaciones o ampliar sus capacidades.

 Trabaje colaborativamente con otros.

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