Secuencia didactica sociales. campo ciudad

UNIDAD DICADTICA CIENCIAS SOCIALES.

ESCUELA: E. P. N°5

RESIDENTE: Giampieri, María Lorena.

CO-FORMADORA: Liliana, Martín.

AÑO 1RO.

SECCIÓN: “A”

ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Sociales.

BLOQUE: Sociedades, culturas y organización del espacio.

EJE: Los trabajos para producir bienes primarios en diferentes contextos.

CONTENIDO:

Paisajes rurales y urbanos.

Diferentes formas en las que las personas producen bienes primarios de acuerdo a su cultura y posibilidades.

Efemérides: 10-06 Afirmación de la soberanía sobre las Islas Malvinas; 20-06 día de la bandera.

PROPÓSITOS:

Aproximar el conocimiento de los principales aspectos de la producción de arroz tanto en Argentina como en China.

Favorecer a la apropiación gradual por parte de los alumnos de vocabulario específico referido a los diversos contenidos que estudian y su acercamiento a registros cada vez más formales.

SITUACIÓN DE ENSEÑANZA:

Clase 1. Dos módulos.

Módulo 1:

Comenzaré la clase mostrándoles imágenes de áreas rurales y urbanas y les preguntaré si saben de qué se trabaja en cada sector.

Finalizado esto, y habiendo escuchado las respuestas de los alumnos, pasaré a mostrarles un paquete de arroz, les preguntaré: ¿saben qué es esto? ¿Saben cómo se produce?

Una vez realizadas estas preguntas, pasaré a mostrarles el circuito productivo del arroz con imágenes en el pizarrón las cuales serán trasladadas al cuaderno, con una fotocopia que ellos deberán acomodar de acuerdo a lo explicado y en un mapa de Argentina deberán marcar las provincias donde se produce.

Módulo 2:

Les comentare que no sólo en Argentina se produce arroz, sino que hay otros países que también lo hacen, como por ej.: China. Buscaremos en un planisferio dicho país y lo marcaremos para después pasar a mostrarles las diferencias y similitudes entre la producción de un país y otro a través de imágenes.

A modo de cierre, propondré a los niños participar en una actividad del tercer eslabón del circuito: envasado de arroz, para ello trabajarán en grupos seleccionando el nombre para el producto, realizando el diseño de la etiqueta y la presentación del producto final.

ESTRATÉGIAS DIDÁCTICAS:

• Indagación de saberes previos

• La interrogación

• Dictado al maestro

• Exposición dialogada

• Trabajo grupal

• Resolución de problemas

RECURSOS:

• Fotocopias

• Arroz.

• Imágenes

• Planisferio.

• Mapa de la República Argentina.

EVALUACIÓN: La evaluación es un proceso continuo que se realizará a través de:

• Observación de actitudes y respuestas en clase.

• Participación

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