Secuencia didáctica de Cs. Sociales

CONTENIDOS

MODOS DE CONOCER

INDICADORES DE AVANCE

SITUACION DE ENSEÑANZA

FORMA S DE VIDA DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS DEL ACTUAL TERRIRIO ARGENTINO EN EL PASADO Y EN EL PRESENTE:

Derecho de la identidad étnica y nacional y a pertenecer a una comunidad.

Aportes de los pueblos originarios a la construcción de la identidad nacional.

Pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado.

EFEMÉRIDES

8 de marzo – Día de la mujer.

12 de marzo- Día del escudo nacional.

12 de marzo- Aniversario de la E.P n° 87.

24 de marzo- Día de la Memoria por la verdad y justicia.

• Formular preguntas y anticipaciones.
• Buscar información en distintas fuentes.
• Escuchar relatos orales y lectura de fuentes de información.
• Utilizar mapas para ubicar al pueblo originario estudiado.

• Reconoce y respeta el derecho de la identidad étnica nacional y cultura de los pueblos originarios.
• Utiliza un vocabulario apropiado y emplea adecuadamente conversaciones temporales.
• Participa en intercambios orales.
• Realiza producciones escrita grupales         o individuales para dar cuenta a los aprendizajes.

Para reconstruir la vida cotidiana de

algunos de los pueblos originarios del

actual territorio argentino, antes de la

conquista y en el presente, el docente

propondrá situaciones de enseñanza que

requieran:

• Realizar intercambios orales para

explicitar las ideas y conocimientos de los

niños respecto a quiénes habitaban el

actual territorio argentino hace miles de

años.

• Participar de conversaciones que

permitan a los niños expresar su

pertenencia étnica o cultural para valorar

su origen y reconocer el derecho a

adscribirse a múltiples identidades.