Sentido de Pertinencia de los egresados de Contador Publico del Instituto Tecnologico de Matamoros

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MATAMOROS

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONOMICO ADMINISTRATIVAS

TESINA:

Sentido de pertinencia de los egresados de Contador Público del Instituto Tecnológico de Matamoros

 PARA ACREDITAR LA MATERIA DE TALLER DE INVESTIGACION II

PRESENTA:

Equipo 3

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                                          MAESTRA

       DRA. CORINA GUILLERMINA OCEGUEDA MERCADO

H. Matamoros, Tamaulipas, México     Mayo 2020

Agradecimientos

Se les agradece a los alumnos del Instituto Tecnológico de Matamoros por ser quienes llevaron a cabo la relación del el proyecto de investigación recibiendo la asesoría de las docentes docente Verónica Vanoye López y Corina Guillermina Ocegueda Mercado quienes les proporcionaron un protocolo de investigación a seguir y además fueron las que estuvieron al tanto de los avances del proyecto, también al personal del Instituto quienes fueron quienes les proporcionaron parte de la información que se requiero como parte de la investigación, así como al jurado evaluador del proyecto, a la revista que publicara la investigación y como también al plantel educativo superior por brindar los programas de los protocolos a seguir a las docentes responsables de asesorar el proyecto de investigación enfocado a la carrera de contador público.

Resumen

El objetivo de esta investigación es analizar el sentido de pertinencia de la Licenciatura en Contador Público de los egresado del Instituto Tecnológico de Matamoros mediante el Programa Educativo (PE).

La investigación inicio con el siguiente planteamiento: ¿Cuál es el sentido de pertinencia de egresados del Instituto Tecnológico de Matamoros de la carrera de contador público? Llevando a nuestro objetivo general, el cual es: “Evaluar la pertinencia de formación de la Licenciatura en Contador Público de los egresados del Instituto Tecnológico de Matamoros”, siendo contestada con la hipótesis: “Es pertinente la formación recibida por parte de los egresados de contador público del Instituto Tecnológico de Matamoros.

La metodología implementada presentó un enfoque aplicado, de campo, cuantitativo, documental y transversal. Por último, se concluyó que el análisis de este estudio permitió identificar que es pertinente la formación recibida por parte de los egresados de contador público del Instituto Tecnológico de Matamoros en la satisfacción de necesidades en el mercado laboral de los egresados y poder así emitir juicios de valor para contribuir a la mejora del plan de estudios de la Licenciatura de Contador Público.

Palabras clave:

Índice

        iv

Agradecimientos        v

Resumen        vi

Introducción        1

CAPÍTULO I. GENERALIDADES DEL PROBLEMA        4

1.1.        Descripción de la problemática        4

1.2.        Planteamiento del problema        4

1.3.        Objetivos        4

1.3.1.        Objetivo general        4

1.3.2. Objetivos secundarios        4

1.4. Hipótesis        5

1.4.1. Hipótesis general        5

1.4.2. Hipótesis secundarias        5

1.4.        Justificación        5

1.6. Variables e indicadores        6

CAPÍTULO II. FUNDAMENTOS TEÓRICOS        9

2.1. Conceptos        9

2.2.  Referencia del sentido de pertinencia del contador egresado        10

2.2.1 La pertinencia en educación superior        14

2.3. Antecedentes históricos del contador egresado        14

2.3.1 Pertinencia y calidad del PE de Licenciado en Contaduría de la FIN Tecate: Estudio de Egresados.        15

2.3.2 Pertinencia y calidad del PE de Licenciatura en contaduría: estudio de empleadores y egresados        16

2.3.3 Pertinencia educativa desde la opinión de los  egresados de la Universidad Michoacana’        17

2.3.7 Coherencia y Pertinencia del plan de estudios del colegio Bosanova I.E.D.        18

2.3.8 Pertinencia de la formación en derecho tributario del contador público, de la Universidad de Antioquia        20

2.3.9 Estudio de Pertinencia del PE de Contaduría Pública en la Universidad Cooperativa de Colombia        21

2.4 Marco histórico de la contaduría        22

2.4.1 Pertinencia y relevancia de la educación superior        22

2.4.2 Pertinencia de los programas educativos        23

2.4.1.1Contenidos de los programas de educación contable profesional        23

2.4.1.2Dominio del inglés en la profesión        23

2.4.1.3Formación en Competencias        24

2.4.2 Importancia de los estudios de egresados  de la pertinencia de las IES        24

2.4.1.4 Conocimientos, aptitudes y habilidades        24

2.4.1.5 Formación del contador público        25

2.5. Marco legal del sentido de pertinencia del contador egresado        25

2.5.1 Código de ética profesional del contador publico        25

2.5.1.1 Principios Fundamentales        26

5.2 Fundamento legal de acuerdo a la formación académica del egresado        27

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