Sistema Educativo

Estructura y Organización del Sistema Educativo

La educación básica comprende la educación preescolar, la primaria y la secundaria. Constituye el ámbito prioritario de la acción del gobierno en materia de educación y es el tipo educativo más numeroso del Sistema Educativo Nacional.

Durante el ciclo 1996-1997 se atendió a 22.7 millones de alumnos, población equivalente a 83 % del total de estudiantes que reciben servicios escolares en todos los tipos y niveles en el país. En el mismo periodo, el Estado proporcionó 93 % de los servicios de educación básica, mientras que los particulares atendieron al 7 % restante.

Educación preescolar:

La educación preescolar atiende a niños de tres, cuatro y cinco años de edad. Se imparte generalmente en tres grados. Este nivel educativo no es obligatorio y para matricularse en el segundo o tercer grados no es condición haber cursado los anteriores; tampoco es requisito para ingresar a la primaria.

Sin embargo, la política educativa del gobierno busca que la mayor parte de los niños que se incorporen a la primaria hayan cursado por lo menos un grado de preescolar, puesto que ello generalmente se traduce en un mejor desempeño de los alumnos en años posteriores. En la actualidad, ocho de cada 10 niños de cinco años reciben instrucción preescolar, y alrededor de 10 % de los menores de esa edad se encuentra inscrito en el primer grado de primaria.

Año Escuelas Matrícula total Docentes

1990/91 46 736 2 734 054 104 972

1991/92 49 763 2 791 550 110 768

1992/93 51 554 2 858 890 114 335

1993/94 55 083 2 980 024 121 589

1994/95 58 868 3 092 834 129 576

1995/96 60 972 3 169 951 134 204

1996/97 63 319 3 238 337 146 247

La educación preescolar se ofrece en tres modalidades: general, indígena y cursos comunitarios.

Educación primaria:

La educación primaria es obligatoria y se imparte a niños de seis a 14 años de edad en seis grados. La primaria se ofrece en diversas modalidades: general, bilingüe-bicultural, cursos comunitarios y educación para adultos. En cualquiera de sus modalidades, la educación primaria es previa e indispensable para cursar la educación secundaria.

Matrícula

Año Escuelas total Docentes

1990/91 82 280 14 401 588 471 625

1991/92 84 606 14 396 993 479 616

1992/93 85 249 14 425 669 486 686

1993/94 87 271 14 469 450 496 472

1994/95 91 857 14 574 202 507 669

1995/96 94 844 14 623 438 516 051

1996/97 95 855 14 650 521 524 927

Educación Secundaria:

La educación secundaria es obligatoria desde 1993 y se imparte en los siguientes servicios: general, para trabajadores, telesecundaria, técnica y para adultos; se proporciona en tres años a la población de 12 a 16 años de edad que haya concluido la educación primaria. Las personas mayores de 16 años pueden estudiar en la secundaria para trabajadores o en la modalidad para adultos. Este nivel es propedéutico, es decir, necesario para iniciar estudios medios profesionales o medios superiores.

Matrícula

Año Escuelas total Docentes

1990/91 19 228 4 190 190 234 293

1991/92 19 672 4 160 692 235 832

1992/93 20 032 4 203 098 237 729

1993/94 20 795 4 341 924 244 981

1994/95 22 255 4 493 173 256 831

1995/96 23 437 4 687 335 264 578

1996/97 24 402 4 809 266 275 331

Educación para adultos:

La educación para adultos se dirige a la población mayor de 15 años que por diversas razones no terminó o no cursó la educación básica en la edad escolar reglamentaria. Comprende los niveles de alfabetización, primaria, secundaria y cursos no formales para el trabajo y es proporcionada principalmente por el Instituto Nacional de Educación para los Adultos (INEA). Las personas que se incorporan a estos servicios y concluyen su enseñanza básica tienen la posibilidad de continuar con estudios de bachillerato y superiores.

Educación Media Superior:

(Incluye bachillerato general y tecnológico y educación profesional media).

El sistema de educación media superior está conformado por tres modalidades: el bachillerato general, el bachillerato tecnológico y la educación profesional técnica. Cada una de ellas se configura de manera diferente, en función de los objetivos que persigue, la organización escolar, el currículo y la preparación general de los estudiantes.

Para ingresar a la educación media superior es indispensable contar con el certificado de secundaria; además, la mayoría de las escuelas -privadas y públicas- exige la presentación de un examen de admisión.

Año Escuelas Matrícula total (miles de alumnos) Docentes

1990/91 6 222 2 100.5 145 382

1991/92 6 548 2 136.2 147 667

1992/93 6 833 2 177.2 151 073

1993/94 7 167 2 244.2 157 433

1994/95 7 633 2 343.5 166 921

1995/96 7 886 2 438.7 177 009

1996/97 8 280 2 606.1 182 185

1997/98e/ 8 711 2 746.6 192 669

Educación Superior:

(Incluye posgrado, no incluye educación normal).

La educación superior es posterior al bachillerato o su equivalente y puede ser universitaria, tecnológica o normal. La mayor parte de las universidades públicas son autónomas de los gobiernos federal y estatales.

El objetivo principal de la educación superior es formar profesionales capaces en las diversas áreas de la ciencia, la tecnología, la cultura y la docencia que impulsen el progreso integral de la nación.

Como parte del tipo superior, cabe destacar la formación de maestros o educación normal. Las escuelas normales ofrecen las licenciaturas en educación preescolar, primaria, secundaria, así como educación especial y educación física, y diversas opciones de posgrado.

Año Escuelas Matrícula total (miles de alumnos) Docentes

1990/91 L 1 238 P 424 1 143.0 122 230

1991/92 L 1 306 P 514 1 211.5 123 229

1992/93 L 1 276 P 490 1 195.7 126 597

1993/94 L 1 425 P 617 1 247.8 129 815

1994/95 L 1 527 P 673 1 283.1 139 749

1995/96 L 1 685 P 780 1 372.8 150 527

1996/97 L 1 786 P 860 1 424.0 155 626

1997/98e/ L 1 878 P 987 1 498.3 164 031

(L = Licenciatura, P = Posgrado).

Calendarios escolares:

El calendario para las escuelas, oficiales y particulares, de educación primaria, secundaria y normales, es de 200 días hábiles de clases. En el ciclo 1997-1998 las actividades se iniciaron el 25 de agosto y concluirán el 8 de julio de 1998.

En otros niveles educativos los calendarios son variables. Muchas escuelas de educación media superior y superior tienen calendarios semejantes a los

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