Situación de aprendizaje: Los sentidos. Taller “Pizarrón mágico”

Situación de aprendizaje: Los sentidos

Fecha de ejecución: lunes 6 de Octubre del 2014

Número de niños atendidos:

H____   M____ T_____

Propósito del día: participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo.

Competencia de la semana: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de conteo.

• Pase de lista
• Calendario
• Clima

Taller “Pizarrón mágico”

Propósito del taller:         experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica.

Nombre del taller: Pizarrón mágico

Técnica: vaciado

Normas y hábitos: seguimiento de pasos, limpieza, respetar material y compañeros.

Duración: 35 min

Pasos del desarrollo:

Paso 1: vacia el gel dentro de la bolsa

Paso 2: agrega colorante y mueve la bolsa para que se mezcle

Paso 3: añade diamantina y mezcla.

Paso 4: cierra la bolsa y escribe la letra que indica la maestra

Materiales: bolsas, gel, diamantina y colorantes.

Producto final: pizarrón mágico

Sentido utilitario: ayudara a que sigan la dirección en que se escriben las vocales.

Evaluación: ¿siguieron los pasos? ¿les gusto la actividad? ¿se les dificulto?

Nombre de la actividad: Asamblea

Aprendizaje esperado: evoca y explica las actividades que ha realizado durante una experiencia concreta, así como sucesos o eventos, haciendo referencias espaciales y temporales cada vez más precisas.

Campo: lenguaje y comunicación

Desarrollo: la actividad constara del juego de la “telaraña” en donde los niños lanzaran una bola de estambre que tendrán que agarrar, al niño que se le caiga será el niño que tendrá que responder algunas de las siguientes preguntas: ¿Qué materiales utilizamos? ¿Qué pasos seguimos? ¿Cuántos ojos pusimos? ¿nariz? ¿boca? ¿orejas?

Tiempo y espacio: salón de clases/ 5 minutos

Organización: grupal

Recursos y materiales: bola de estambre.

Observaciones:

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