Sociologia

Acoso escolar

El acoso escolar (conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares en un tiempo determinado. El tipo de violencia dominante es el emocional se da mayoritariamente en el aula y patio de centros escolares. Los protagonistas del acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.

Esta violencia se caracteriza, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder por un agresor más fuerte. La victima queda, expuesto física y emocionalmente ante el agresor, generando una serie de secuelas psicológicas y el acosado vive aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y se muestre nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. La dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio.

Objetivos y evolución de los casos de acoso escolar

El objetivo del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir, someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la víctima, obteniendo algún resultado favorable para quienes acosan o satisfacen una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a los demás que pueden presentar los acosadores como un patrón predominante de relación social con los demás.

El acosador suele estar rodeado de una banda o grupo de acosadores que se suman de manera unánime al comportamiento de hostigamiento contra la víctima. Debido a la falta de una autoridad exterior que imponga límites, proyectando el acosador principal una imagen de líder sobre el resto de sus iguales seguidores.

La violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente, materializándose en un mecanismo conocido de regulación de grupos en crisis: el mecanismo del chivo expiatorio.

Tipos de acoso escolar

Los profesores Iñaki Piñuel y Zabala y Araceli Oñate han descrito 8 modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las víctimas.

1. Bloqueo social (29,3%)

2. Hostigamiento (20,9%)

3. Manipulación (19,9%)

4. Coacciones (17,4%)

5. Exclusión social (16,0%)

6. Intimidación (14,2%)

7. Agresiones (13,0%)

8. Amenazas (9,1%)

Bloqueo social Agrupa acciones que buscan bloquear socialmente a la víctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginación.

Hostigamiento Agrupa conductas que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño.

Manipulación social Agrupa conductas que pretenden distorsionar la imagen social del niño y “envenenar” a otros contra él. Se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima.

Coacción Agrupa conductas que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.

Exclusión social Agrupa conductas que buscan excluir de la participación al niño acosado. El “tú no”, es el centro de conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño.

Intimidación Agrupa conductas que persiguen amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al niño mediante una acción intimidatoria. Quienes acosan buscan inducir el miedo en el niño.

Amenaza a la integridad Agrupa conductas que buscan amilanar mediante amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.

Prevención

La intervención simultánea sobre factores individuales, familiares y socioculturales, es la única vía posible de prevención del acoso escolar. La prevención se puede realizar en distintos niveles.

Una prevención primaria sería responsabilidad de los padres, de la sociedad en conjunto y de los medios de comunicación

Una prevención secundaria sería las medidas concretas sobre la población de riesgo, esto es, los adolescentes y sobre la población directamente vinculada a esta, el profesorado. Por último, una prevención terciaria serían las medidas de ayuda a los protagonistas de los casos de acoso escolar.

Resolución de conflictos

Se desarrolla en los siguientes pasos:

• Definir el conflicto.

• Establecer los objetivos y ordenarlos según su importancia.

• Diseñar soluciones al conflicto.

• Elegir la solución y elaborar un plan para llevarla a cabo.

• Llevar a la práctica la solución elegida.

• Valorar los resultados obtenidos.

El bullying y sus tipos

¿Que es el Bullying?

Es una palabra que proviene del vocablo holandés que significa acoso.

El primero que empleó el término "bullying" fue Dan Olweus, implantó en la década de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminaría con un completo programa anti acoso para las escuelas de Noruega.

El bullying esta presente en cualquier lugar, no es exclusivo de algún sector de la sociedad o respecto al sexo, en el perfil del agresor sí se aprecia predominancia en los varones.

El agresor acosa a la víctima cuando esta solo, en los baños, en los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razón los maestros muchas veces ni por enterados están.

no se trata de un simple empujón o comentario, se trata de una situación que si

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