Taller de Danzas Tradicionales Argentinas

Taller de Danzas Tradicionales Argentinas

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Profesor: Marcelo Benjamín Córdoba

Año: 2017

Diagnóstico:

En primero y segundo ciclo, los saberes previos de los alumnos generalmente no incluyen el conocimiento por las culturas tradicionales de nuestro país. Sin embargo, en la actualidad es mayor la influencia de algunos artistas del género folklórico así como la integración de la comunidad en diferentes agrupaciones de danzas, por lo que será de suma importancia conocer estas particularidades para luego integrarlas al desarrollo de las clases.

Fundamentación:

Es necesario e imprescindible en el desarrollo de todo individuo, conocer la sociedad en la cual luego se insertará como sujeto activo, y que a su vez modificará y lo modificará, en un constante proceso de aprendizaje. Para que este proceso sea completo, es fundamental saber de dónde viene, sus raíces culturales.

Considerando la rica musicalización de nuestra tierra, es necesario que l@s alumn@s conozcan parte del origen, de la historia, de las danzas autóctonas, de las costumbres folklóricas y de los instrumentos. Dentro del aprendizaje escolar, de este ritmo musical; deberán partir de las vivencias de l@s alumn@s, pasar por realizaciones prácticas para luego llegar a las conceptualizaciones específicas, que pueden concretar.

Muchas veces, he observado diversas representaciones para las fiestas patrias y es realmente imperiosa la necesidad de cierta información; no quiero decir con esto, que el estudiante baile a la perfección una danza, pero sí que mantenga su esencia.

También sería interesante, contar en clases algunas leyendas; comentar la vestimenta y reconocer un paso básico en danza.

La danza sin duda una de las formas de expresión más antiguas del ser humano, un acto instintivo que busca explorar a través del movimiento y ver todas las posibilidades a su alrededor, experimentando la creación de movimientos a través del baile u otro actividad.

El lenguaje corporal es lo más cercano a nuestra evolución como ente viviente, es constante y está al alcance de todo ser humano, que lo utiliza como medio de expresión y comunicación incluso para aquellos sentimientos que son difíciles de comunicar.

De esta manera el proyecto busca hacer crecer las danzas folklóricas en nuestra comunidad escolar, proporcionando beneficios como la actividad física para los alumnos, y una formación integral de los individuos.

Al mismo tiempo como tallerista promover y fomentar el desarrollo de las manifestaciones artísticas dentro de la sociedad es primordial, ya que entregar propuestas interesantes e innovadoras sirve de ayuda para que los alumnos le tomen la misma importancia he interés como a otras actividades artísticas.

Es por esta razón que se pretende iniciar un trabajo tanto de formación artística como personal, dando énfasis en el desarrollo de la autoestima de cada individuo, tomando en cuenta los principios de individualidad y atención que se requiere para atender a cada individuo.

Objetivos:

• Acrecentar el sentido de patriotismo, mediante las danzas autóctonas y tradicionales de nuestro país.
• Profundizar los valores de convivencia, de respeto y de integración grupal y social.
• Asimilar conocimientos, técnicas coreográficas y rítmicas, mediante el uso de su cuerpo y de todos los sentidos.
• Lograr que l@s alumn@s conozcan los diferentes instrumentos, que hacen a nuestro folklore mediante la parte teórica y la agudeza auditiva y visual.

Contenidos:

Contenidos Actitudinales:

• Valoración del trabajo cooperativo y solidario.
• Tolerancia y serenidad frente a los errores.
• Respeto por el pensamiento ajeno.

Contenidos Conceptuales:

• Conceptos de Folklore.
• Instrumentos musicales.
• Vestimenta.
• Leyendas.
• Materia prima: Sonido, silencio.
• Elementos estructurales: ritmo, melodía, armonía.
• Componentes culturales en cuanto a género y estilo.

Contenidos Procedimentales:

• Paso básico.
• Zarandeo.
• Zapateo.
• Posición de brazos.
• Figuras.
• Diferentes coreografías.
• Juegos.
• Baile de pareja suelta e independiente.
• Conjunto de danzas.
• Malambo individual y grupal.
• Fantasía de bombo.

Alternativas Metodológicas:

Las estrategias de cómo enseñar y motivar la práctica de la danza dentro del entorno escolar, se orienta a la expresión corporal, él como yo puedo expresar sentimientos, actitudes a través de esta. Todo esto se basa en un enfoque completamente lúdico y motivacional.

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