Tecnicas Promoción de Espacios Alternativos Educativos

TÉCNICAS GRUPALES SIN EXPERTOS

La Pedagogía social nos impele a cambiar las formas tradicionales de enseñanza, en busca de ser coherentes con su propuesta, donde el estudiante desempeña un importante rol en el ambiente de aprendizaje. Los aportes teóricos a nivel de la Psicología social sobre los grupos, ha permitido desarrollar e implementar en el ambiente educativo diferentes técnicas grupales que favorezcan las experiencias del educando en su proceso de aprendizaje.

Antes de abordar el campo de las técnicas de grupo se hará  una revisión de algunos aspectos generales sobre la teoría de los grupos. Inicialmente definamos el término, grupo como un conjunto de personas que se relacionan entre sí, integradas en torno a intereses y objetivos, y que participa en acciones comunes.

¿CUÁNDO EXISTE UN GRUPO?

1. Cuando tenemos un conjunto de personas alrededor de intereses, necesidades y objetivos.
2. Cuando hay interacción entre los miembros: esta interacción requiere no solo el conocimiento de los participantes, sino que debe hacer que las opiniones, acciones y creencias de cada miembro influya en la de los demás, modificándolas. En este aspecto  es muy importante la comunicación que se crea entre los participantes del grupo.
3. Cuando hay una duración determinada por los objetivos y naturaleza propia del grupo.
4. Cuando exista una meta que garantiza la cohesión y sentido de pertenencia al grupo. De esa manera tenemos “conciencia de grupo”.
5. Cuando se tiene una serie de normas o pautas mínimas por las cuales deben guiarse en sus acciones los miembros del grupo; su incumplimiento acarreará sanciones por parte de éstos.

Los grupos afrontan diferentes dificultades en su dinámica y organización, algunas de ellas son:

• Adaptar posiciones con prejuicio.
• Fallas en el diálogo y sobre todo en la capacidad de escuchar.
• Actividades de imposición frente a los compañeros de grupo.
• Tener una actitud de refutación continua.
• Improvisar continuamente.
• No definir objetivos y metas de trabajo.
• No planear el trabajo.
• Dejar pasar el tiempo sin evaluar el trabajo en grupo.

TÉCNICAS EN LAS QUE INTERVIENE ACTIVAMENTE TODO EL GRUPO

DIÁLOGOS SIMULTÁNEOS: La técnica consiste en que todo el grupo discute simultáneamente, dividido en parejas, sobre un mismo tema o asunto con el fin de obtener en pocos minutos la opinión total. A esta técnica se le denomina técnica de CUCHICHEO a causa del murmullo que se origina cuando las personas hablan en voz baja. (Se considera una forma reducida de la técnica PHILLIS 66 que se expondrá a continuación, difiere de esta última en cuanto al número de personas y en cuanto al tiempo).

OBJETIVOS

• Facilitar la participación de todos los miembros del grupo.
• Hacer reflexionar a los estudiantes.
• Favorecer el aporte e intercambio de información.

PHILLIPS 66: Esta técnica consiste en dividir un grupo grande, en subgrupos de seis personas, para discutir un tema durante seis minutos. De los informes de todos los subgrupos se extrae la conclusión general.

OBJETIVOS

• Promover la participación activa de todos los miembros del grupo.
• Obtener ideas u opiniones de todas las personas, en un tiempo muy breve.
• Estimular el sentido de la responsabilidad, distribuyendo la tarea entre todos los miembros del grupo.

DEBATE DIRIGIDO: Esta técnica consiste en el intercambio ordenado de ideas o experiencias sobre un tema, realizado por un grupo con la guía del orientador.

OBJETIVO: Estimular el razonamiento, al análisis crítico, la intercomunicación y la cooperación.

FORO: Actividad orientada a la discusión informal de un tema o acontecimiento que interesa al grupo, dirigido por un moderador. Esta técnica tiene gran semejanza con el debate dirigido; pero el Foro se caracteriza además, por la mayor informalidad, espontaneidad e improvisación.

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