Tema- La supervisión escolar.

COMENTARIO PERSONAL

“¿Qué se entiende por Fenómeno Educativo?”

• Rosalía Ramos García

El fenómeno educativo, proviene de una red compleja de interacciones en las que se relacionan los seres sociales, considerar a la educación como fenómeno, lleva a advertir al sujeto como un elemento que pertenece a una comunidad, o de manera más genérica a la sociedad;  en función de ello, es que se desarrollan distintos procesos y acontecimientos, que de cierta manera alteran la cotidianeidad en la que se desenvuelven las personas.

Visto de esa manera, el fenómeno educativo conjunta los procesos que detonan en acontecimientos que trascienden la dinámica de los sujetos que interactúan en el proceso educativo.

Por lo que respecta al objeto de estudio dentro del cual pretendo incursionar, dicho fenómeno se localiza en el ámbito de la gestión, mismo que desde las diversas políticas nacionales y estatales se ha ido transformando a lo largo de su historia, lo que lleva a que la gestión a la que se le presta atención emerja desde las expectativas propias de dichas políticas, por lo que en algunas épocas el énfasis estaba puesto en la gestión pedagógica, escolar, institucional y/o educativa.

Cada reforma, por lo mismo, detona fenómenos particulares que no son más que el cúmulo de hechos que condicionan el desarrollo educativo; cabe mencionar que cada política pública se conforma por aspectos particulares de los intereses del gobierno en turno y de las demandas del mundo globalizado.

En el marco de la política actual, el énfasis se refleja respecto a la gestión institucional, con una apuesta latente hacia la formación de los supervisores.  Desde mi perspectiva, el fenómeno educativo que surge a partir de esta situación  deriva de una mirada hacia los mandos medios, debido a la poca claridad que se tiene respecto a los perfiles profesionales que demandan los puestos de gestión, asumiendo que los mandos medios tienen una acción inmediata sobre las prácticas pedagógicas y por ende el cruce de dichos aspectos deriva en los resultados y la calidad, se hace un replanteamiento de las políticas anteriores, replanteando incluso la forma en la que los sujetos arriban a los puestos directivos.

De esa manera, el estudio de dicho fenómeno, tiene la intención de indagar el origen de la actual reforma educativa, los fines específicos que persigue y analizar la influencia de las políticas públicas en materia educativa, así como  las repercusiones que tienen en la práctica cotidiana, específicamente dentro de la gestión escolar, lo que permite enmarcar cómo es que las nuevas dinámicas y proyectos de mejoramiento profesional repercuten en el quehacer cotidiano y por ende en los resultados educativos.

Con base en lo anterior, la intención es poder crear nuevas líneas de acción que en función del análisis e investigación permitan trazar propuestas con miras a la mejora dentro del ámbito de la gestión educativa.

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