Teorias triarquicas

Lingüística: escribir, leer contar cuentos

Logica-Matematica: Facilidad de resolver problemas.

Cintestetica: Facilidad para procesar el conocimiento

Espacial: Imágenes, fotografías, visualizarlas, diseñarlas

Musical: Facilidad de indentificar sonido.

Interpersonal Facilidad de aprender de los demás

Intrapersonal: Notables, viables eficaces.

Naturalos:  Facilidad entre para relacionarse entre especies y grupos de oobjetos

Componencial analítica; Proceso mental en lo que influye una conducta inteligente

PSICOLOGIA EDUCATIBA

                 Modelos de aprendizaje autorregulado y agencia: Manera de establecer a

Estado de desarrollo: Mejora de aprendizaje y desarrollo

Establecimiento de Metas: Exhiben conductas que ayudan alcanzar metas

Aprender a partir de iguales (Zona Proxima)

V i g o s k y

Extrínseca: Interés

Interseca: Voluntad propia

Contexto-Practica

Entorno para alanzar el éxito

Experiencial-Creativa

: Creaciones de nuevas estrategias

Autoeficacia: Soy capaz de hacer algo

Agencia Humanan Capacidad de lograr metas.

Autoestima: Valorar mis acciones

Autoeficacia: Presta Atención a modelos si creen ser capaz de aparentar la conducta

Determinismo reciproco: Dar-Recibir

Consecuencias vicarias: trasmite Inf. De conductas y resultados

Expectativas: Realizan sesiones que creen tendrán buenos resultados

Prestigio del modelo: imitar para lograr éxitos

Moldeamiento: Observación hacia un modelo

Cuantitativos: se miden

Cualitativos: no se miden

Desarrollo

Personalidad de acuerdo a la Edad

E r i c k s o n

Transformación del ser humano

Biologico: Cambios corporales

Social: Interacción en la sociedad

Psicologico; Desarrollo de su aprendizaje

P i a g e t

Aprender de acuerdo a la edad

      Ello-Yo-Superyó Impulsos      Moral    

F r e u  d

TEORÍA TRIARQUICA

TEORIAS

Ideas que explican una realidad

TEORÍA COGNOSCITIVA SOCIAL: Adquirir conocimientos en base a los demás

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