Teoría de las necesidades humanas

El lenguaje, ¿Qué es el lenguaje?, ¿Por qué lo usamos con tanta facilidad?, ¿Cómo lo adquirimos?,

¿son habilidades?, ¿se aprende o se adquiere?, ¿y entonces qué es la comunicación?, ¿solo el ser

humano se comunica?. Son tantas las interrogantes que surgen alrededor del tema, y a la vez, el

lenguaje es un elemento esencial para nuestra subsistencia, que pareciera ser una habilidad sencilla

y compleja a la vez, pues si pensamos en como logramos comprender, procesar y expresar nuestras

ideas desde edades muy tempranas en las que probablemente aun no hablamos pero ya entendemos,

hasta edades en donde elegir una palabra entre el amplio vocabulario que poseemos puede creerse

algo impresionante si se conoce el maravillo funcionamiento de nuestro cerebro.

Y es que las habilidades del habla y el comportamiento lingüístico se encuentran en zonas

específicas del cerebro, en donde se lleva a cabo el procesamiento lingüístico y en donde también

interviene la memoria. Se han identificado áreas del cerebro esenciales en la articulación,

formulación gramatical, búsqueda de palabras y comprensión verbal, otras áreas desempeñan

funciones relacionadas con la lectura, escritura y memorización o repetición de frases.

La lingüística es la disciplina que describe la estructura de la lengua, incluyendo su gramática,

sistema de sonidos y vocabulario; y la psicolingüística o psicología del lenguaje, intenta identifica y

conocer como el ser humano ponen en practica procesos psicológicos para adquirir y usar el

lenguaje, ya que es uno de los sistemas de conducta mas complejos

Y es precisamente la estructura de una lengua, la que se encuentra formada por subsistemas o

propiedades como la fonológica, que es un sistema de sonidos; el léxico, sistema de vocabulario y la

semántica, de significados; la morfología, las reglas para la formación de las palabras y la sintaxis

para la formación de oraciones, pero para ello, existe también la pragmática, que son las reglas

sobre cómo utilizar el lenguaje adecuadamente en contextos sociales.

Momento en el cual llegamos a desarrollar la competencia comunicativa, ya que logramos conjuntar

habilidades que nos permiten participar adecuadamente en situaciones comunicativas especificas,

en la que va implícita la competencia lingüística al tener el conocimiento no consciente de las reglas

para la comprensión y producción de los mensajes verbales. Pero en la medida en que las

necesidades de comunicación se diversifican, el procesamiento lingüístico se vuelve más complejo

y especifico, desarrollando así el lenguaje.

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JUSTIFICACION

El presente documento pretender acrecentar el conocimiento de aquellos lectores que tengan la

necesidad habida de conocer más sobre el análisis de uno de los componentes más ricos,

importantes y principales del desarrollo humano; el lenguaje.

Los lectores no requieren un conocimiento especializado en el tema, ya que desde sus primeros

capítulos, el documento nos introduce en los temas y conceptos básicos, tales como la diferencia

entre habla, lengua y lenguaje; llegando hasta la exposición de las formas en las que el lenguaje

puede ser analizado, pasando por la lingüística, la gramática y la psicolingüística, y los diferentes

autores que sustentan su trabajo en estas ramas o en modelos propuestos como Noam Chomsky.

El tema del análisis del lenguaje, tanto en las partes estructurales como funcionales, ha sido

estudiado a los largo de muchos años y son varios los autores que hablan sobre ello, sin embargo es

un tema que dentro de los especialistas del lenguaje y la comunicación, se ido quedando relegado

por la complejidad de su análisis. Debido a ello, este documento viene a mostrar una faceta clara,

sencilla y concreta, que permite al lector entender las bases del proceso comunicativo lingüístico y

su análisis.

Igualmente satisface la necesidad de conjuntar en un solo documento, lo que la lingüística como

ciencia nos ofrece, pero también conocer la perspectiva desde la teoría psicolingüística y de la

Gramática Universal. Obteniendo con ello, un panorama más amplio de las diferentes formas de

analizar el lenguaje.

Finalmente el uso de actividades didácticas al final de cada capitulo, la bibliografía en la que se

sustenta el documento y la amplia variedad de imágenes, cuadros, tablas y ejemplos que contiene,

permite realizar una fácil lectura, y sobre todo una mejor comprensión de los leído.

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1.- ANALISIS LINGÜISTICO VS. GRAMÁTICA GENERATIVA

La comunicación por medio de una lengua es parte de las características del hombre, gracias a ella

hemos podido estructurar otros sistemas de comunicación. A través de la lengua expresamos

sentimientos, emociones, pensamientos, actitudes, deseos, etc.

Sin embargo es poco lo que sabemos o investigamos sobre las características de este instrumento de

comunicación. Nos hacemos conscientes de la comunicación lingüística sólo cuando corregimos a

alguien que no se expresa según determinado modelo; cuando entramos en contacto con personas

que tienen problemas en la comunicación lingüística; cuando aprendemos una segunda lengua o

cuando hablamos con otra persona que manifiesta diferencias en la expresión debido a que es de

otra región.

Por lo tanto es importante analizar el proceso de la comunicación lingüística, valorando este sistema

de comunicación (la lengua) y los factores que intervienen. Es por ello que empezaremos por

distinguir el concepto de lingüística y gramática, y sus aspectos generales.

1.1 DIFERENCIAS Y DEFINICIONES.

La lingüística es ―la ciencia que estudia el lenguaje. Puede centrar su atención en los sonidos, las

palabras, y la sintaxis de una lengua concreta, en las relaciones existentes entre las lenguas o en las

características comunes a todas ellas. También puede atender los aspectos psicológicos y

sociológicos de la comunicación lingüística.‖1

Por otro lado encontramos la gramática, de donde se desprenden varias teorías. En este apartado nos

dedicaremos específicamente a la gramática generativa y en el capitulo 7 detallaremos la gramática

universal.

1La lingüística. Obtenido el 11

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