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Tiempo relativo, elección demorada y demora de reforzamiento en discriminación condicional


Enviado por   •  8 de Octubre de 2012  •  5.079 Palabras (21 Páginas)  •  406 Visitas

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Tiempo relativo, elección demorada

y demora de reforzamiento en

discriminación condicional

Relative time, choice delay and delay of reinforcement

in conditional discrimination

Carlos Javier Flores Aguirre

y Laura Rebeca Mateos Morfín1

Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento

Universidad de Guadalajara

RESUMEN

Algunos trabajos han reportado resultados inconsistentes sobre los efectos

de alargar la demora de reforzamiento y el intervalo de retención bajo diferentes

procedimientos en los que se varía el intervalo entre reforzadores (e.g.,

Schaal, Schuh & Branch, 1992; Shahan & Lattal, 2005; Williams, 1998, 2003).

El estudio se diseñó con el propósito de evaluar los efectos conjuntos de variar

la demora de reforzamiento y el intervalo de retención en situaciones en

las que se mantenía o variaba en intervalo entre ensayos (IEE). Se entrenó a

ratas en una tarea de discriminación condicional. En el Experimento 1 se incrementó

el IEE para un grupo (IEE variable), mientras que para otro grupo la

duración del IEE fue constante, concurrentemente se incrementó el intervalo

entre el estímulo y la oportunidad para responder (intervalo de retención).

Los efectos de alargar la duración del intervalo de retención fueron menores

en el grupo con un IEE variable. El Experimento 2 fue una réplica del Exp.

1. Los autores dedican este trabajo al Dr. Emilio Ribes por sus 65 años celebrados el 24 de junio del

presente. Una versión preliminar de este trabajo se presentó en el XXIX Internacional Congress of

Psychology. Berlin, Alemania, Julio de 2008. La correspondencia puede enviarse a cualquiera de

los autores a: Centro de Estudios e Investigaciones en Comportamiento, Francisco de Quevedo

No. 180, Col. Arcos Vallarta, Guadalajara, Jalisco, México, 44130., e-mail carlos.flores@cucba.

udg.mx. rebecamateos@gmail.com

Recibido: Enero 23, 2009. Revisado: Febrero 18, 2009. Aceptado: Mayo 11, 2009

136 Carlos Javier Flores Aguirre y Laura Rebeca Mateos Morfín

1 excepto que se incrementó la demora de reforzamiento (0, 2, 4 y 8 s). Se

encontró que el porcentaje de respuestas correctas se mantuvo constante

ante los diferentes valores de demora de reforzamiento. La ocurrencia del

efecto de tiempo relativo en el Experimento 1 y su ausencia en el Experimento

2 sugieren que los efectos de los diferentes tipos de demora (intervalo

de retención y demora de reforzamiento) dependen de diferentes procesos

psicológicos, los resultados se discuten atendiendo a las diferencias entre los

procedimientos empleados y en la generalidad del efecto de tiempo relativo.

Palabras clave: Tiempo relativo, demora de reforzamiento, discriminación

condicional, precisión, ratas.

ABSTRACT

Some recent studies reported inconsistent results about the effects of delay

of reinforcement and retention interval in different procedures varying the intereinforcer

interval (e.g., Schaal, Schuh & Branch, 1992; Shahan & Lattal,

2005; Williams, 1998, 2003). The study was designed to evaluate the effects

of delay of reinforcement and the retention interval in different conditions,

with an intertrial interval constant or variable. Rats were trained on a conditional

discrimination procedure. In Experiment 1 the intertrial interval (ITI) was

increased for a group (ITI variable), while for another group the ITI duration

was constant, concurrently the stimulus-choice interval (retention interval)

was increased. The effects of retention interval were smaller with longer ITI´s

(variable group). Experiment 2 was a reply of Exp. 1, except the delay of reinforcement

was increased (0, 2, 4 and 8 s). The percentage of correct responses

was constant in all delay values. The occurrence of relative time effects

in Experiment 1, but not in Experiment 2, suggest that different types of delay

intervals (retention interval and delay of reinforcement) depend upon different

psychological processes. The results are discussed in terms of differences in

procedures and the generality of relative time effect.

Keywords: Relative time, delay of reinforcement, conditional discrimination,

accuracy, rats.

Williams (1998) planteó que los efectos de algunas variables temporales (e.g.,

demora de reforzamiento, intervalo entre estímulos, etc.) pueden ser regulados

por los valores o duraciones de otras variables (e.g., intervalo entre ensayos,

intervalo entre reforzadores), efecto al que se le conoce en la literatura como

“Efecto de Tiempo Relativo” (ETR), la generalidad de este efecto se ha reportado

teniendo como variables dependientes a la tasa de respuesta, el porcentaje

Tiempo relativo y discriminación condicional 137

de respuestas correctas, etc. (e.g., Gibbon, Baldock, Locurto, Gold & Terrace,

1977; Gibbon & Balsam, 1981; Roberts & Kraemer, 1982).

Específicamente, se puede decir que el ETR se identifica cuando los

efectos “disruptores” de una variable temporal (e.g., intervalo entre estímulos

o demora de reforzamiento) se ven aminorados cuando el contexto temporal

entre reforzadores es de mayor duración (i.e. mayor espaciamiento entre los

ensayos, mayor duración del intervalo entre reforzadores).

Este efecto se ha documentado utilizando tareas que implican contingencias

estímulo-estímulo (e.g., Gibbon, Baldock, Locurto, Gold & Terrace, 1977;

Gibbon & Balsam, 1981), como en procedimientos que implican tanto contingencias

estímulo-estímulo como contingencias respuesta-estímulo (e.g.,

Maki, Moe & Bierly, 1977; Roberts & Kraemer, 1982).

Utilizando una tarea de discriminación condicional, Williams (1998, Exp.

1) reportó el ETR cuando varió la duración del intervalo de demora entre la

señal condicional y la oportunidad para responder. Sin embargo, no encontró

el mismo efecto cuando varió la demora de reforzamiento (Exp. 2). En el Experimento

1 encontró que las ratas entrenadas con un IEE de 45 s tuvieron

una tasa de adquisición más rápida con demoras de 2 y 4 s que ratas entrenadas

con un IEE de menor duración (15 s). En el Experimento 2 replicó el

mismo procedimiento que en el experimento anterior pero variando la demora

de reforzamiento. Reportó que las tasas de adquisición con

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