Trabajo De Relatoria

RELATORÍA

En el local que ocupa el salón del quinto grado grupo “A”, nos encontramos reunidos el director y docentes, el día 10 de febrero, a las 11:30 hrs, para llevar a cabo el Taller de Actualización Docente correspondiente al ciclo escolar 2011-2012 Relevancia de la profesión docente en la escuela del milenio, el tema a tratar en el taller es El papel de la evaluación en la RIEB y sus instrumentos de evaluación.

El profesor Gabriel Jesús Acosta Chan expositor del tema a través de diapositivas abordó las siguientes preguntas:

 ¿Qué es la evaluación?

 ¿Para qué evaluar?

 ¿Qué evaluar?

 ¿Cómo evaluar?

 ¿Cuándo evaluar?

Se realizó una lluvia de ideas para darle respuesta a las preguntas antes mencionadas. De modo los docentes comentaron que la evaluación es el conjunto de acciones dirigidas a obtener información sobre el grado de apropiación de conocimientos, habilidades valores y actitudes. Se mencionó que es importante evaluar para:

• Guiar la práctica docente.

• Regular el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

• Conocer las dificultades de los alumnos en sus aprendizajes.

• Obtener información sobre el tipo de ayuda que debe brindarse a los alumnos.

• Ajustar la ayuda mediante aproximaciones sucesivas a las características individuales de los alumnos.

Así como evaluarse de la siguiente manera:

• En forma permanente y no en forma extraordinaria.

• Bajo diversas situaciones de evaluación en correspondencia con las formas de enseñanza y aprendizaje.

• Los alumnos pueden evaluarse a sí mismos

• Los alumnos pueden evaluarse a través de la socialización entre pares

• El profesor puede evaluar a sus alumnos al analizar el aprendizaje e identificar los factores que influyen en torno de los aprendizajes esperados.

Posteriormente se abarco el subtema “instrumentos de evaluación”, los maestros compartieron sus puntos de vista para hacer mas practica la exposición.

Se presentó una diapositiva por parte del maestro expositor en el que destacó los tres momentos de la evaluación:

 Inicial o de diagnostica

 Permanente o formativa

 Sumativa o acumulativa

En la que mencionó sus características y sus diversos instrumentos para evaluar la adquisición de conceptos, el desarrollo de habilidades y los valores y actitudes.

Para reforzar de mejor manera se presentaron en diapositivas dos mapas conceptuales donde se mostraba a la evaluación y sus elementos y la forma en que se debe abordar.

Como conclusión la evaluación es un parámetro para medir los conocimientos de los alumnos y no solo una calificación por lo tanto se debe tener mucha precaución al asignar las calificaciones de los

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