Trabajo Final

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:

DIDACTICA GENERAL

TEMA:

TODOS LOS TEMAS DADO EN LA AGINATURA

PRESENTADO POR:

ROSELY MENDEZ

MATRICULA: 13- 70 80

KENIA ALTAGRACIA RODRIGUEZ

MI MATRICULA 14-4760

ALFAIRIS ADAMES BATISTA

13-7182

SANTIAGO DE LOS CABALLEROS,

REPÚBLICA DOMINICANA

INDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………..…3

UNIDAD: IEDUCACIÓN, PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA.........4 ,5 ,6

UNIDAD: II EDUCACIÓN Y CURRÍCULO.………………..7,8

UNIDAD: III EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE………9

UNIDAD: IV COMPONENTES O CATEGORÍAS DE LA DIDÁCTICA…….10

UNIDAD: VII COMPONENTES O CATEGORÍAS DE LA DIDÁCTICA. LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE……….11

PREGUNTAS ELABORADA POR LAS PARTICIPANTES PARA ENTREVISTAR A UN MAESTROS………………………..12

INTRODUCIÓN

Para lograr afianzar nuestros conocimientos en el sobre cada tema dando en la clase de didáctica general ose todos Las actividad dando en una práctica final, consiste en un trabajo de investigación teórico práctico que recojas todas las unidades y temas del programa de la asignatura . Además en el mismo debe incluir: Presentación, introducción, desarrollo, conclusión, bibliografía y valoración personal / juicio crítico. El objetivo de este trabajo es que tengamos más conocimiento en esta de porque motivo hay tantas personas sin trabajos profundizando los conceptos y criterios de la didáctica general en la parte educativa, Podrán observar los temas que comprenden los conceptos sobre el la didáctica general.

UNIDAD: I

Educación, Pedagogía y Didáctica.

La pedagogía cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación. A lo largo de la historia de cada una de éstas, se puede ver que van tomadas de la mano; es decir, la educación ha cobrado una proyección social importante junto al desarrollo de la pedagogía. Mientras más se amplía el concepto educativo, la pedagogía por su lado alcanza un dominio propio. Mientras que la educación va mejorando y superándose a lo lago de la historia con la realidad social y cultural que la condiciona, la pedagogía avanza de igual manera. Ambas, tanto la pedagogía como la educación, son guiadas de una manera u otra por la realidad social de un momento determinado. Se puede ver las variantes que sufrieron cada una

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