UNIVERSIDAD EL BOSQUE TALLER

UNIVERSIDAD EL  BOSQUE

TALLER

DOCENTE: Ricardo Jiménez

Para cada uno de los enunciados identifique:

1. Enfoque
2. Tipo de proyecto
3. Tipo de investigación
4. Diseño o método

1. Clasificación de variables, (metodológicamente y estadísticamente)
2. Herramienta estadística a utilizar

1. Se quiere averiguar si hay diferencias en la cantidad de vocabulario que utilizan los niños que asisten a la escuela y los niños que permanecen en el hogar. El investigador igualo los grupos en edad, sexo, inteligencia y otros variables. Las variables fueron medidas en una escala de intervalo, siendo cuantitativas discretas, el de Kolmogórov-Smirnov  p •000

1. Enfoque : Empírico analítico
2. Tipo de proyecto: Científico
3. Tipo de investigación:  Descriptivo
4. Variables: VD es la cantidad de vocabulario VI Asistencia o no a la escuela

2.  Se realiza  un programa para disminuir  la actitud no favorable  hacia la violencia en los adolescentes para ello se utiliza un programa de corte teórico, otro de corte de vivencia, y otro de corte lúdico, luego de lo cual se midió la actitud hacia la violencia en una escala de 1 a 100, donde 100 significaba una actitud favorable. El programa se aplicó durante una jornada académica. Los datos presentan distribución normal

1. Enfoque: Empírico analítico cuantitativo
2. Tipo de proyecto: Científico
3. Tipo de investigación: Explicativo, transversal de naturaleza teórica
4. Variables: VD Actitud no favorable hacia la violencia VI programa

3. Un equipo de investigación de nivel nacional está interesado en comprobar la eficacia de un programa de actuación dirigido a disminuir el ausentismo escolar en familias cuyos hijos presenta un alto nivel de ausentismo. Para llevar a cabo la investigación, se quiere trabajar con un número amplio de familias que formarán parte de la experiencia, teniendo en cuenta que existirán dos condiciones. En la primera condición se aplicará el nuevo programa, mientras que en el grupo de control se aplicará el programa que viene utilizándose en años anteriores. Los datos recogidos  presentan el de Kolmogórov-Smirnov  p •000

1. Enfoque: Cualitativo 
2. Tipo de proyecto: Evaluativo
3. Tipo de investigación: Descriptivo
4. Variables: VD Eficacia del programa VI programa de actuación

4. Se desea comparar  los tiempos de reacción frente a una situación estresante entre estudiantes de dos universidades, para ello se tomaron 10 estudiantes treinta de cada universidad

[pic 1]

1. Enfoque: Empírico analítico cuantitativo 
2. Tipo de proyecto:  Científico
3. Tipo de investigación:  Exploratorio transversal
4. Variables: VD tiempo de reacción VI universidad

5. A cada uno de 20 sujetos se el entrego dos tipos de texto para su lectura; un texto con párrafos de comprensión simple y  un texto con párrafos de comprensión compleja, las variables fueron trabajadas como cuantitativas discretas. El coeficiente curtosis  arrojo 0.6y 0.9 respectivamente y el coeficiente de sesgo arrojo 1.4 y  0.4 respectivamente.

Se quiere saber si existen diferencias en el número de palabras que recordaron en cada lectura.

1. Enfoque: Empírico analítico cuantitativo
2. Tipo de proyecto: Científico
3. Tipo de investigación: Exploratorio transversal
4. Variables: VD número de palabras recordadas VI tipo de texto

6. Se dice que existe una correlación inversa entre las habilidades matemáticas y las artísticas. Un psicólogo  decide determinar si existe algo de cierto en esta afirmación. Extrae una muestra de 15 estudiantes universitarios y les aplica exámenes que miden estas dos habilidades. Los datos resultantes mostraron una distribución normal en las dos variables.

¿Qué tipo de prueba su utiliza para resolver la inquietud del psicólogo?

1. Enfoque: Empírico analítico cuantitativo  
2. Tipo de proyecto: Científico
3. Tipo de investigación: Exploratorio transversal aplicado
4. Variables: VD correlación inversa VI Habilidades matemáticas y artísticas

7. Se realiza  un programa para disminuir el consumo de alcohol en los adolescentes se escogen 35 adolescentes al azar de la universidad X, se mide en cm3 la cantidad de alcohol que ingieren, luego de un programa (4 meses) se vuelve a medir el grado de alcohol en los adolescente.

Los resultados en la tabla 1

1. Enfoque: Empírico analítico cuantitativo
2. Tipo de proyecto: Científico
3. Tipo de investigación: Exploratorio
4. Variables: VI Programa de disminución de consumo de alcohol VD Cantidad de alcohol ingerido

8. Un psicólogo quiere describir el comportamiento  de cinco ardillas del zoológico XY, quiere registrar  el tiempo que consume alimento, tiempo que descansa y veces que se aparea

1. Enfoque: Hermenéutico cualitativo  
2. Tipo de proyecto:  Científico
3. Tipo de investigación: Descriptiva
4. Variables: Vo Comportamiento de ardillas

Tabla1. Resultados de consumo de alcohol

...