Una catástrofe en la cual los mexicanos mostraron su solidaridad con sus connacionales fue el terremoto de 1985
Enviado por Rodolfo González Solorio • 10 de Octubre de 2022 • Tarea • 758 Palabras (4 Páginas) • 71 Visitas
ENSAYO ARGUMENTATIVO
Tema delimitado: | Espacio | Tiempo |
La identidad mexicana | implícito | De principios de fin de siglo. |
El triatlón | en México | Durante la época de pandemía. |
Las artes escénicas | en América Latina | En tiempos de crisis. |
La solidaridad | en el pueblo Mexicano | en la actualidad |
Tesis | ||
Sujeto | Verbo | Complemento |
Argumento 1 |
Premisa o idea principal |
Una catástrofe en la cual los mexicanos mostraron su solidaridad con sus connacionales fue el terremoto de 1985. |
Ideas secundarias u oraciones de soporte |
El 19 de septiembre de ese año, a las 7:20 a.m., un sismo de magnitud 8.1 en escala de Richter afectó a diversos estados de la República, incluyendo a la ciudad de México. Este evento lastimó a miles de personas. Ante semejante tragedia, la población civil acudió a ayudar de diversas formas. Algunos voluntarios acordonaron los sitios en ruina, mientras que las amas de casa preparaban comida; los jóvenes dirigían el tránsito, tomaban medidas contra posibles saqueos, iban de un lado a otro consiguiendo víveres y contribuían en la búsqueda de personas (Monsivaís, 1986) |
Conclusión |
Esto muestra como los mexicanos se solidarizan con sus compatriotas brindado diversos tipos de ayuda en este desastre natural. |
Argumento 1: Una catástrofe en la cual los mexicanos mostraron su solidaridad con sus connacionales fue el terremoto de 1985. El 19 de septiembre de ese año, a las 7:20 a.m., un sismo de magnitud 8.1 en escala de Richter afectó a diversos estados de la República, incluyendo a la ciudad de México. Este evento lastimó a miles de personas. Ante semejante tragedia, la población civil acudió a ayudar de diversas formas. Algunos voluntarios acordonaron los sitios en ruina, mientras que las amas de casa preparaban comida; los jóvenes dirigían el tránsito, tomaban medidas contra posibles saqueos, iban de un lado a otro consiguiendo víveres y contribuían en la búsqueda de personas (Monsivaís, 1986). Esto muestra como los mexicanos se solidarizan con sus compatriotas brindado diversos tipos de ayuda en este desastre natural. Nota: el contenido de este ejemplo fue tomado del video “ El ensayo: su redacción” creado por la Doctora Sangerman (2019). |
Especificaciones de texto
- Márgenes: Cada borde de la hoja debe tener 2.54 cm de margen.
- Sangría: en todos los párrafos, un espacio, en la primera línea, de 5 cm.
- Letra: Times New Roman 12pt.
- Alineación: hacia la izquierda
- Interlineado: doble espacio y sin espacios entre párrafos.
- Numeración: iniciar en la primera hoja del trabajo escrito.
- Ubicación del número: en la parte superior derecha.
Estructura | Elementos | Cumplimiento SI NO | ||
Portada | Título del trabajo Nombres del autor Nombre de la universidad Nombre del curso Nombre del profesora o profesor Fecha Número de página | |||
INTRODUCCIÓN 100-150 palabras | GANCHO (frase, cita, cifra un dato curioso) | |||
CONTEXTO Tema, información del autor y la obra | ||||
Objetivo | ||||
TESIS | ||||
DESARROLLO | ARGUMENTO 1 Explica, amplía y ejemplifica lo declarado en la premisa. Da cuatro a seis oraciones de soporte o Ideas secundarías: pruebas o evidencias, datos hechos etc. (incluye cita). | OPINIÓN/ IDEA PRINCIPAL 1 Desarrolla el párrafo colocando la premisa (argumento) como la oración principal subrayada, al inicio (párrafo deductivo). Inserta la cita que fundamenta el argumento. | ||
Oración de soporte 1: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 2: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 3: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 4: EVIDENCIA | ||||
CONCLUSIÓN /ENLACE Cerrar con un conector: Por esta razón, consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho, etc | ||||
ARGUMENTO 2 Explica, amplía y ejemplifica lo declarado en la premisa. Da cuatro a seis oraciones de soporte o Ideas secundarías: pruebas o evidencias, datos hechos etc. (incluye cita). | OPINIÓN/ IDEA PRINCIPAL 1 Desarrolla el párrafo colocando la premisa (argumento) como la oración principal subrayada, al inicio (párrafo deductivo). Inserta la cita que fundamenta el argumento. | |||
Oración de soporte 1: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 2: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 3: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 4: EVIDENCIA | ||||
CONCLUSIÓN /ENLACE Cerrar con un conector: Por esta razón, consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho, etc | ||||
ARGUMENTO3 Explica, amplía y ejemplifica lo declarado en la premisa. Da cuatro a seis oraciones de soporte o Ideas secundarías: pruebas o evidencias, datos hechos etc. (incluye cita). | OPINIÓN/ IDEA PRINCIPAL3 Desarrolla el párrafo colocando la premisa (argumento) como la oración principal subrayada, al inicio (párrafo deductivo). Inserta la cita que fundamenta el argumento. | |||
Oración de soporte 1: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 2: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 3: EVIDENCIA | ||||
Oración de soporte 4: EVIDENCIA | ||||
CONCLUSIÓN /ENLACE Cerrar con un conector: Por esta razón, consecuentemente, en consecuencia, puesto que, debido a, por ello, por esta causa, por lo antedicho, etc | ||||
CONCLUSIÓN 100-150 palabras | Reafirma la TESIS | |||
Resumen de los 3 argumentos. | ||||
Reflexión | ||||
REFERENCIAS (Hoja diferente) | Formato APA Las fuentes citadas en el texto. Se enlistan de forma alfabética, interlineado 1.5 y con sangría francesa. Siempre en una hoja separada. |
Imangen de la obra | Ficha técnica:
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Cita de la obra APA |
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