Uso de los documentos institucionales Actividad 8: El uso de cuestionarios o entrevistas

                    UNIVERSIDAD DE MONTERREY[pic 1]

                         Maestría en Ciencias de la Educación en Línea

                      Primavera 2019

Materia: Cultura y Aprendizaje Organizacional

Docente: Dra. Nora Hilda Martínez Sánchez

Alumna: Diana Carolina García Segura    

Matrícula: 574070

Tema 3: Uso de los documentos institucionales

Actividad 8: El uso de cuestionarios o entrevistas.

28 de Febrero del 2019, Monterrey, Nuevo León.

"Doy mi palabra de que he realizado esta actividad con integridad académica"

La entrevista que a continuación desarrollare se realizó en la institución que seleccione para analizar en las actividades del curso, la cual es la Preparatoria N°1 UANL, llevándola a cabo el día 25 de Febrero a las 3:30 pm en las instalaciones de esta, en la oficina del coordinador académico a quien se entrevistó.  

Tipo de entrevista realizada: “Entrevista por la dinámica de la Gestión”

Este tipo de entrevista la seleccione a realizar ya que considero era la que más se iba a adecuar al objetivo que deseaba alcanzar, además como reto personal, este tipo de entrevista me pareció muy diferente a los que he realizado en mi práctica profesional, por lo que su singularidad me llamó la atención para hacerla y aprender de ella.

Objetivo: El objetivo de la entrevista se centra en obtener información sobre la planeación y las funciones que desempeña el coordinador académico de la preparatoria, sus puntos de vista u opiniones sobre la manera en que se desarrollan dichas planeaciones estratégicas. A su vez, otro de mis objetivos es aprender a realizar una entrevista en una organización, en base a la teoría revisada y ponerlo en práctica.

Tiempo: El tiempo comenzó a correr en el cronómetro y la grabadora de mi celular a partir de que entre a la oficina del coordinador, el cuál marco 28 minutos con 08 segundos al salir de la misma. Yo considero que el tiempo de la entrevista en si fue de 26 minutos, tomando en cuenta que le hablaban por teléfono y en dos ocasiones entraron a su oficina. El tiempo que disponía el entrevistado y que a su vez yo propuse era de 30 minutos como máximo.

Para comenzar a realizar la entrevista me presento con el maestro (quien ya me conoce) sin embargo le describo la intención de la entrevista, explicándole que es un trabajo para un curso de la maestría, el objetivo al cual se enfocará la entrevista y que me encuentro interesada en las funciones de su cargo, esto con el fin de establecer el rapport que se necesita para desarrollar la entrevista, a lo cual sigue el sigue la conversación y se vuelve más sencillo y grato el comenzar.

Preguntas:

Nombre: Marco Antonio Leal

Puesto del entrevistado: Coordinador Académico

¿Cuánto hace que trabaja en esta escuela?

Llevo trabajando aquí alrededor de 10 años ya.

¿Cuánto hace que es coordinador?

Desde hace aproximadamente tres años, aunque a la par he desempeñado otros trabajos fuera de aquí, estuve doce años realizando clases en un colegio particular, en la asignatura de Historia y Ciencias Sociales; luego estuve un año en la Educación de Adultos, en la asignatura de Tecnología de la Información. Luego, ocupe el cargo de subdirector encargado aquí y deje la otra escuela para dedicarme aquí, hasta que ascendí a la coordinación.

¿Cómo describiría esta escuela?

Con mucho orgullo, la puedo describir como una de las mejores preparatorias de la UANL, por el servicio que se les brinda a los alumnos, creo que somos una escuela dedicada a que nuestros alumnos egresen con todas las Habilidades necesarias para desempeñarse de la mejor manera posible en su siguiente etapa como futuro estudiantes de educación superior y sobre todo como futuros ciudadanos y profesionistas.

¿Qué funciones son las que se encuentran a su cargo?

La verdad realizo un sin número de funciones de manera cotidiana como lo es disciplina y atención a padres, pero la más importante o la que en verdad debe de ser mi función es coordinar el desarrollo de las actividades académicas encomendadas al personal docente y a ayudantes de laboratorio, con el fin de garantizar la prestación de un servicio educativo de mayor calidad posible.

De acuerdo con que existen diversas actividades de suma importancia en la coordinación, ¿Considera entre ellas la planeación?  Realmente si

¿Por qué?

La planeación estratégica le da rumbo a la institución, pero sobre todo está encaminada a cumplir con la misión y visón de la institución, además de que esa es una mis principales funciones.

¿Cuáles son los tipos de planeación que maneja la institución?

El proyecto educativo institucional, donde se contemplan todos los factores, actividades, y responsabilidades, también existe una planeación estratégica que corresponde a fechas y calendarización de todas y por último una planeación que corresponde a cada una de las secciones.  

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