Vinculación a la vida comunitaria

[pic 2]

DETECTAR UN PROBLEMA ESCOLAR.

 Problemas:

1. Para mí en lo particular es un gran problema que los salones tengan un bajo aprendizaje, ya que esta podría ser el mayor problema en una escuela.
2. Que la mayoría de los maestros no sean lo demasiados unidos como para llevar las clases más relajadas, sino que cada maestro tiene ciertos resentimientos asía otros.

Que todos tengan en claro que cualquier materia tiene una gran importancia en el desarrollo de un estudiante.

A QUE CREES QUE SE DEBA

 Explícalos:

1. Considero que el bajo aprendizaje se deba a que los estudiantes tengan algún problema ya sea familiar o dentro de la escuela; ya que no reciben atenciones o no se les toma en cuenta en materias donde se dificulta un poco más aprender a la primera.

• Los alumnos pueden llegar a bajar de calificaciones por la falta de interés al estudiar, para mí esto se da porque cuando una persona no entiende algo y no se le explica las suficientes veces como para aprender, simplemente se ve obligado a estudiar por su cuenta y eso es muy difícil porque no se tiene una base o idea clara del tema.
• También la forma de calificar no considero que sea la correcta, los cuatro periodos anteriores al semestral deberían de tener un mayor valor en calificación.

1. En lo personal he notado que algunos maestros nos dan a entender que su materia es la más importante para nosotros, tal vez no lo hagan con la intención de quitarle importancias a otras…pero si se nota en la forma en que nos dejan tareas demasiado pesadas, en situaciones no muy indicadas.

• Discusiones por parte de los maestros por haberse pasado de la hora límite de su clase, y al final los que somos castigados son los alumnos.

QUE HARÍAS PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA

1. Poner mucha atención en la forma de ser de los estudiantes de cada grupo y ver que les afecta como grupo.

• Poder cambiar la forma del puntaje de las calificaciones de los 4 periodos y de los semestrales.

1. Que la dirección pueda hacerles ver a cada uno de los maestros que son escuchados y que todo se tiene que hacer con muchas ganas de enseñar, ya que en ocasiones algunos maestros solo enseñan por el sueldo y por compromiso.

• Imponer ciertas reglas, para evitar el exceso de tareas en épocas de exámenes.

[pic 3]

CREAR UN PLAN ESTRATÉGICO

1. Fomentar la lectura de temas interesantes  en los alumnos y que puedan expresarse de forma libre con alguna persona que les de confianza  y que esté disponible siempre en la escuela, ya que por lo general no hay nadie que te oriente en como tomar decisiones.  

• Y en la forma de calificar considero que los 4 periodos deberían valer un

60 % de la calificación y el semestral solo sean puntos extras para aumentar tus calificaciones que te ganaste con esfuerzo durante los 4 periodos.

1. Las soluciones para los maestros serian que todos se vean de una forma muy amigable y que nunca menosprecien una materia, ya que si llegara a pasar que menosprecien su materia, no lo tolerarían.

• Que dejen los trabajos con cierto tiempo de anticipación y ayuden a los alumnos con fuentes de consulta cuando no entiendan ciertos temas.

COMO

1. Hacer una semana del libro donde los estudiantes tengan la posibilidad de ver nuevos temas de libros actuales de diferentes materias y ámbitos donde se aplican.

• Tratar de que una persona en particular se encargue de analizar el rendimiento de los alumnos en las clases o en la forma de llevar relaciones en la escuela.
• Hablar con las autoridades de la institución y dialogar los puntos visto sobre los defectos de la forma de evaluar (60%--4 periodos y un 40% --semestral).

1. Que todos hagan notar sus valores y ser un poquito más tolerantes, ya que pueden ser muchas las razones por las que los alumnos no puedan llegar a tiempo a una clase. Ya si esto se repite varias veces, el maestro debe llenar una queja, la dirección debe escuchar al maestro en todo momento para poder solucionar el problema y ayudar a los alumnos  a aprender más.

• Que no dejen investigar demasiada teoría, ya que esto es malo porque los alumnos tienen que aprender varios conceptos no esenciales y que no volverán a ver.

CON QUIEN

1. Este punto 1 lo llevaremos a cabo con los alumnos y con el director, dialogando sobre la petición de una persona que esté siempre dispuesta y disponible a escuchar a los alumnos.

• Y sobre los puntajes seria cuestión de ver con la dirección y después con una autoridad mayor.

1. Con los maestro y con la dirección, considero que solo ellos podrán solucionar sus diferencias y conflictos.

[pic 4]

QUE HARÁS

1. Sobre lo de la persona que oriente a los alumnos considero que ya está Karina pero dados sus problemas de salud, tendrían que suplirla ciertos tiempos; Para esto se vería si son muchos los interesados de ayuda y después hacérselo ver al director.

• Dar mis puntos de vista a la dirección sobre la forma de evaluación.

1. En las cuestiones de los maestros considero que no podríamos intervenir, cada maestro a detener sus razones para no llevársela bien unos con los otros; la solución estaría en que dejen sus diferencias y trabajen en equipo siempre.

CONCLUSIÓN

Mi conclusión seria que las cuestiones de déficit de aprendizaje se dan por lo general por estas cuestiones mencionadas…pero también existen personas que te ayudan a ser cada día mejor y eso para mí es muy importante, en la prepa conocí a los mejores maestros con los que me pude haber topado…pero también hay sus excepciones, conocí maestros que me enseñaron muchas cosas, pero no sentía ese entusiasmo por enseñárnoslas.

...