Violencia

Tema a investigar: Violencia escolar (bullying).

Problemática a investigar: ¿Cómo detectar y cómo prevenir el bullying?

Objeto-problema:

Objetivos: General:

Específicos:

FUNDAMETACION

Iniciamos esta investigación con el fin de conocer el problema de violencia escolar y más específicamente el acoso escolar o bullying, si bien se considera que el acoso escolar ha existido desde siempre diversos factores han hecho que socialmente este mismo tome mayor importancia.

Las escenas de violencia se repiten incansablemente dentro de las escuelas, frente a estos episodios hay una tendencia a deducir que se trata de situaciones aisladas, quedando así naturalizadas, pero resulta evidente que el accionar es cada vez más violento por parte de los niños para solucionar sus conflictos.

La elección del tema también tiene en cuenta la demanda social ya que el acoso escolar es una problemática que crece día a día, por lo tanto se pretende lograr un mayor conocimiento sobre el mismo ya que se considera que uno de los motivos por los cuales un niño puede agredir es debido a la educación que recibió en su socialización primaria y la misma incluye directamente a la familia. Esto hace que la prevención y concientización no deba darse solamente desde los colegios sino también desde el hogar.

Uno de los principales objetivos que fomentan la elección es determinar cuáles son los grupos más propensos a sufrir acoso escolar, conocer sus características así como también las del agresor o grupos para que institucionalmente se pueda realizar una prevención más temprana, ya que el acoso trae consigo graves consecuencias para la víctima como pueden ser la baja autoestima, actitudes pasivas, trastornos emocionales, depresión y en caso extremos puede llevar al suicidio.

Marco teórico:

Desarrollo:

CONCLUSIONES Y PROYECCION A FUTURO

La realidad social que se impone es generadora y multiplicadora de pautas socioculturales violentas, es decir, que las condiciones de exclusión, vulnerabilidad no sólo afectan las condiciones socio-económicas y políticas de los sujetos en general, sino también su vida emocional marcando y surgiendo desamparo y hostilidad a ese clima social. Lo que torna violentos a los estudiantes no es su naturaleza, sino la violencia social.

Hay una construcción social de la violencia y ella al ingresar a las escuelas aparece cualificada como violencia escolar. Si bien hay prácticas violentas al interior de la escuela, en los alumnos y docentes, esto tiene su anclaje en contexto socioculturales violentos y que violentan a su vez, a los sujetos más vulnerables y carenciados desde todo punto de vista. Por tanto la violencia tiene sus génesis en el contexto social y no el escolar. La violencia estructural atraviesa las escuelas, la problemática social está presente

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