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El sistema modular Xochimilco

Objetivo:

Dar a conocer un poco de historia y antecedentes para la aprobación y organización de este sistema de enseñanza que se ha considerado uno de los más novedosos en México y América Latina, tomando en cuenta que tiene como función orientar y complementar las dudas de los alumnos de nuevo ingreso los cuales vienen del sistema tradicional y no tienen la idea de que trata el sistema modular que imparte la Unidad Xochimilco de la Universidad Autónoma Metropolitana.

Ideas principales:

Como antecedente principal la Universidad Autónoma Metropolitana, se creó como respuesta de la alta exigencia estudiantil que querían incorporarse a Universidades públicas las cuales no tenían suficiente espacio para poder ser aceptados, sin olvidar las Universidades privadas las cuales no eran suficiente para la economía mexicana, por esa razón se pretendió crear un nuevo organismo Universitario relacionado con el sistema educativo público, en el cual superara las viejas normas educativas que tenían las Universidades de esa época “60´s, 70´s y casi inicios de los 80´s”, sin olvidar las nuevas necesidades sociales que estaban existiendo en el país.

La U.A.M, en un principio tuvo en un enfoque muy diferente a diferencia de las Universidades de esa época tales como:

1.- Sus unidades estén ubicadas en zonas periféricas del área metropolitana relacionándose la educación con la industria.

2.- Que existiera una organización de enseñanza-aprendizaje en un periodo de tres meses “trimestres”.

3.- La eliminación de las tesis profesionales.

4.- La creación de un tronco común con el cuál inician las tres divisiones de cada unidad.

Entre otros…

Cada una de las tres Unidades de la U.A.M, podía funcionar de manera independiente, pero, en el caso de la Unidad Xochimilco se quiso adentrar más a la educación, acercándose a un aprendizaje de manera práctica relacionada con la realidad que vivimos día con día.

Por ende la Unidad Xochimilco se construye como una nueva alternativa de relacionar la Universidad con la sociedad enfocándose en el interés de dedicarse más de lleno a la investigación.

En un principio formular, plantear y crear el sistema modular en la Unidad Xochimilco no fue cosa fácil con ya 40 años de existencia tiene un antecedente en el cual no se supo cómo relacionarlo con las dos de las tres divisiones académicas asignadas en la unidad, las cuales eran:

División de las Ciencias Biológicas y de la Salud

División de la Ciencias Sociales y Humanidades*

División de las Ciencias de Artes y el Diseño**

*En la división de las Ciencias Sociales se decía que crear los módulos para esa división no era fácil ya que esa división se consideraba más extensa en el sentido que era un poco más dinámico.

** En la División de las Ciencias de Artes y el Diseño que se incorporó más tarde también tenía el problema en no poderse visualizar con exactitud la exigencia del estudiante relacionada con la arquitectura con referencia con estos novedosos módulos.

“La División en Ciencias Biológicas y de la salud fue la única división en la que el sistema encajó perfectamente por la razón de que los responsables en plantear y proponer este sistema eran catedráticos especializado en la División Bilógicas y de la Salud”

Así es, al principio no fue fácil y por esa razón se había creado un “Anteproyecto Xochimilco”, que hoy en día se conoce como documento Xochimilco en el cual sirve como una visualización de ¿Cómo?, sirve este nuevo sistema y como está relacionado con la estructura de la Unidad y en hacer una utilidad para que el estudiante que está cursando este sistema, incluyendo al docente encargado de impartir la educación, en la que también tiene el papel de guiar al estudiante en hacer las cosas bajo su supervisión y relacionarse en un ambiente más comunicativo e participativo.

Este sistema en la Unidad Xochimilco fue el primero y único en, México y América Latina, en donde es utilizado en escuelas varias escuelas como la ENEP Iztacala (conocida hoy en día como la FES Iztacala en donde dice la lectura dejo de utilizar este sistema, pero en la carrera de medicina se reincorpora este sistema y no solo en FES Iztacala, también, la FES Zaragoza de la UNAM, el Centro Interdisciplinario en Ciencias de la Salud “CICS” IPN y el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey Campus Monterrey “ITESM”), sin olvidar escuelas superiores en América Latina las cuales han sido supervisados por catedráticos de la Unidad Xochimilco.

Este sistema que se lleva en 12 trimestres tiene como objeto que el estudiante se relacione más en un campo universitario relacionado con la realidad y un objeto de transformación que a la vez es un problema eje el cual

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