Lolita la trailera
Enviado por Esaú Torres • 16 de Agosto de 2015 • Apuntes • 2.568 Palabras (11 Páginas) • 549 Visitas
Documento guía
Laboratorio de Color / Ago – Dic 2012
Presentación
Material para la clase: Alumnos, profesor, documento guía, computadora, lecturas, algo para escribir, materiales que se pidan por cada evidencia de aprendizaje y hojas.
¿Cómo se califica? Cada evidencia de aprendizaje tiene un valor de 2.14 pts (son 28 en total suman 60 pts), el PIA vale 40 pts . Tiene derecho a 8 faltas, no es por hora, es por sesión.
Para pasarla chido
- No puedes decir no puedo. No puedes decir no quiero.
- No se permiten holgazanes, sino trabaja o considero que no trabajó lo suficiente TIENE CERO ese día.
- No se permiten envidiosos.
- Si usted se quiere hacer el barbero, gracioso o burlón, tiene cero.
- Si usted dice algo entre dientes y le pregunto ¿qué dijo? si se agacha y dice no nada TIENE CERO.
- Si usted se quiere dar de más listo que el profe, excelente yo me siento y usted da la clase, pero si pregunto y no sabe la respuesta TIENE CERO.
- Si le llamo la atención para que se calle, no lo hace y sigue fastidiando, TIENE CERO.
- No dirá maldiciones nacas vulgares arrabaleras.
- Guardarás respeto al profe, a tus compañeros y a ti mismo.
- (Si tiene laptop) No la abrirá en clase al menos que lo pida el profesor.
- Si no viene TIENE CERO en participación. (Se puede justificar con un documento que lo avale para recibir trabajos).
- No hay excusa en la entrega de trabajos, si no es a tiempo TIENE CERO. Sino vino no cuenta como excusa, existe el facebook, mail, twitter, teléfono, señales de humo, mensajeros, correo, clave morse…. Usted tiene la responsabilidad de informarse de lo que se acordó en clase.
- Si se pone al brinco lo corro y se acabó y ya sabe usted TIENE CERO.
- No le llamen a sus amigos para que vengan por ustedes porque no podrá salir y pues usted sabe, si sale aunque sea: ”un tantito, ándele ándele, poquito, no me tardo…” TIENE CERO.
- Si no me entrega el trabajo es CERO.
- Aquí es TRAJO o NO TRAJO, si se le olvidó por modorro o por otra cosa, TIENE CERO.
- Si se pasa de faltas tronó, Nota: Soy infalible a las lágrimas, a los papás, al presidente y a los super héroes.
- Si usted trata de sobornarme, paso el chisme a la dirección y a rectoría y pues yo creo que usted: “¡Adiós!” y queda fuera de la UANL por siempre jamás.
- Si usted se copia un proyecto y lo detecto está reprobado y se va a honor y justicia.
- Si usted trabaja, elija a que le va dar preferencia porque no va haber paros.
- Haga de sus necesidades de cualquier tipo antes de entrar a clase.
- Al maestro le molesta terriblemente que lleguen tarde aunque sea por salir de otra materia.
- Todo lo que se habla en esta clase es sólo para la clase.
- No me interesa el comportamiento o lo que lo deje hacer otro maestro, yo soy yo y el otro no me importa.
- Procurará no comentar lo que le diga en esta clase fuera del salón de clases.
- El profesor falta sólo si se está muriendo o porque le piden ir a una junta o evento dado por sus superiores.
- ¿Que más?:________________________________________________________________________________.
Links necesarios para la clase
Es necesario tener el winrar, para descomprimir, lo puede descargar de aquí: http://www.winrar.es/
donde dice descargas. Bájelas rápido no sea que le caiga la ley SOPA.
Lecturas
ABC.rar http://www.mediafire.com/download.php?5h5prs5jnq6q1wq
DEF_EPantone.rar http://www.mediafire.com/download.php?eann4232coo0ha2
GHI.rar http://www.mediafire.com/download.php?z8rn59zwd8xfmh7
JKL.rar http://www.mediafire.com/download.php?75vu9c1c3ppj1jr
MNNOP.rar http://www.mediafire.com/download.php?io0ezsazfbv9q9g
QRS.rar http://www.mediafire.com/download.php?4hfs494dhqx57op
TUVW.rar http://www.mediafire.com/download.php?0rrx0kdjdnzf5o3
Programa Laboratorio de Color / Gerry Santana Semestre Ago - Dic 2012 | ||
Semana 1 6-10 Ago | Sesión 1 | Bienvenida Presentación de PA_ColorAgo2012.doc Reglamento: Para pasarla chidito ¿Cómo se califica? Para siguiente clase traer el documento A_colorenlahistoria.pdf |
Sesión 2 | El color en la historia. Actividad: Se dividirán en 4 equipos y prepararán una presentación grupal con ejemplos visuales sobre el paso del color en la historia. Equipo 1: Los primeros colores – El uso del color entre los egipcios Equipo 2: Los colores de los Dioses – El blanco color político Equipo 3: El púrpura – Los colores de las castas Equipo 4: El ocre naranja, símbolo de renuncia material – Definiciones del color. A_colorenlahistoria.pdf : Ferrer, E. (1999). Los Lenguajes del Color. México: Fondo de Cultura Económica, pp 21-45. | |
Semana 2 13 – 17 Ago | Sesión 1 | Exposición de los equipos del tema el color en la historia. |
Sesión 2 | El color en la historia de México. Para siguiente clase: Cada alumno presentará un resumen de la lectura B_Colorenlahistoriademexico.pdf, hecho a mano, se formarán equipos, cada uno seleccionará una etnia indígena y hará una pequeña investigación y presentación de las artesanías o indumentarias con ejemplos de cómo aplican el color, los resultados de la investigación y conclusiones. Apoyo Comisión Nacional para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas B_Colorenlahistoriademexico.pdf : Ferrer, E. (1999). Los Lenguajes del Color. México: Fondo de Cultura Económica, pp 49-69. | |
Semana 3 20 – 24 Ago | Sesión 1 | Exposición de los equipos de las etnias indígenas antes seleccionadas. Entrega resumen de Color en la Historia de México |
Sesión 2 | Percepción del color. Actividad: Se dividirán en 4 equipos y presentarán uno de los siguientes temas, es necesario mostrar ejemplos donde se apliquen y aterricen las teorías.
La siguiente clase cada equipo traerá el documento impreso y los materiales necesarios para hacer el “D_ejercicio mafufo.pdf”. Linternas y papel celofán verde, rojo y azul. C_percepciondelcolor.pdf : Ortiz, G. (2008). Forma, Color y Significados. México: Trillas, pp 18-32. | |
Semana 4 27 – 31 Ago | Sesión 1 | Primera hora: Presentación de las teorías de Percepción. Segunda hora: Hacer el “D_ejercicio mafufo.pdf”. Necesario haber traído linternas y papel celofán verde, rojo y azul. |
Sesión 2 | Color y forma Actividad individual. El alumno realizará un resumen a mano de la lectura E_Coloryforma.pdf y 3 ejemplos de aplicación del color en un cuadro, triángulo y círculo, en algún elemento que pudiera utilizar en la vida real. Hecho a mano con acuarelas (puede ser sencillo). La forma tendrá que tener coherencia con el uso de las tonalidades aplicadas según las teorías. Para siguiente clase Traer el documento F_teoriasyvisiondelcolor.pdf E_Coloryforma.pdf: Ortiz, G. (2008). Forma, Color y Significados. México: Trillas, p p. 68 -72, 150 – 172 | |
Semana 5 3 – 7 Sep | Sesión 1 | El alumno presentará sus resultados del ejercicio anterior y el resumen del documento. Teorías y visión del color. Se dividirán en 4 equipos. Creativamente realizarán un cuadro comparativo de las diversas teorías referentes al color (deberá presentar mínimo una bibliografía diferente a la propuesta por el maestro). El cuadro contendrá: Mínimo 6 teorías distintas, Exponente(s), Nombre de la teoría, Principales aportaciones y aplicaciones en la actualidad; al final presentarán sus conclusiones como, ¿cuál les gusta ¿más?, cuáles difieren más de otras o en que se asemejan?, además de la citas bibliográficas de las fuentes consultadas. Para siguiente clase traer el documento G_elcolorenlapintura.pdf F_teoriasyvisiondelcolor.pdf: Ferrer, E. (1999). Los Lenguajes del Color. México: Fondo de Cultura Económica, pp. 75 – 100 |
Sesión 2 | Exposición de los equipos del cuadro comparativo. Aplicación del Color en el Arte. Se dividirán en 5 equipos cada uno presentará ejemplos de la época que le toque, identificarán y explicarán la aplicación del color en las obras presentadas, los autores y que leyes seguían para la creación de las obras, nombrarán en donde se siguen aplicando en el ambiente del diseño actual. Harán una presentación en computadora, con el nombre completo de los integrantes y grupo con la bibliografía consultada. Mínimo 3 fuentes, NO: Wikipedia, Rincón del vago, monografías, taringa y demás basuras. Equipo 1: Renacimiento y Gótico Equipo 2: Barroco y Neoclásico Equipo 3: Romanticismo, Impresionismo y Posimpresionismo. Equipo 4: Fauvismo, Expresionismo y Cubismo Equipo 5: Futurismo, Dadaísmo y expresionismo abstracto. G_elcolorenlapintura.pdf: Ferrer, E. (1999). Los lenguajes del color. México: Fondo de cultura económica, pp 231-256 Libro de apoyo: Little, S. (2004). Ismos. Madrid: Turner. En la siguiente clase traer el documento H_7contrastesJohannes-Itten.pdf | |
Semana 6 10 – 14 Sep | Sesión 1 | Presentación del tema aplicación del color en el Arte. Los 7 contrastes de Itten. Se dividirán en 7 equipos, y cada equipo expondrá un resumen sobre lo tratado en cada contraste así como un ejemplo aplicado en un diseño o publicidad. H_7contrastesJohannes-Itten.pdf: Itten, J. (2002). El Arte del Color. México: Noriega. |
Sesión 2 | Exposición de los 7 contrastes de Itten. Para entrega individual la próxima clase: En cartulina tamaño carta cada alumno realizará un dibujo con la misma forma pero aplicará 3 distintos contrastes del color, puede ser en computadora o a mano (NO PRISMACOLOR), con alta calidad técnica y limpieza. Cada ejemplo tendrá que venir con un escrito donde demuestre la aplicación y justificación de los contrastes y colores seleccionados. Para siguiente clase traer documento I_gramaticadelcolor.pdf | |
Semana 7 17 – 21 Sep | Sesión 1 | Entrega de contrastes. Se formarán 5 equipos y la próxima clase presentarán una nueva marca inventada por ellos y le realizarán un slogan donde se muestre que es basado en un color y explicarán el porqué de su selección y aplicación. Para próxima clase individualmente: Cada alumno presentará un glosario o resumen hecho a mano de la lectura de Eulalio Ferrer del tema Gramática del Color. (Mínimo 2 cuartillas). I_gramaticadelcolor.pdf: Ferrer, E. (1999). Los lenguajes del color. México: Fondo de cultura económica, pp 103-128. |
Sesión 2 | Presentación de la marca y entrega del resumen o glosario de gramática del color. Próxima sesión Traer el documento J_Eva Heller - psicologia del color.pdf | |
Semana 8 24 – 28 Sep | Sesión 1 | Reafirmar la psicología del color. Se dividirán en 4 equipos, cada uno presentará con proyector un resumen de los significados atribuidos a los colores, además presentarán ejemplos actuales donde se apliquen esas tonalidades, se analizará si realmente transmite lo que dicen las diversas teorías. Entre todos los equipos harán un solo proyecto que será distribuido electrónicamente hacia todos los alumnos y al maestro. Aparecerá el número de grupo y la bibliografía consultada (mínimo 2). Tipografía Calibri 11. Equipo 1: Azul, rojo y amarillo. Equipo 2: Verde, negro y blanco. Equipo 3: Naranja, violeta y rosa. Equipo 4: Oro, plata, marrón (café) y gris. J_Eva Heller - psicología del color.pdf : Heller, E. (2008). Psicología del Color. Barcelona: Gustavo Gili. |
Sesión 2 | Exposición y entrega de los documentos del tema de Psicología del color. La próxima clase Traer una síntesis o resumen de los documentos K_Colorenelcuerpohumano.pdf, L_colorenlamodaOrtiz.pdf y M_colorenlamodaFerrer.pdf | |
Semana 9 1 – 5 Oct | Sesión 1 | Entrega de síntesis o resumen de documentos K, L y M. En 4 equipos analizarán una ropa de moda y los colores en el cuerpo humano, llevarán a alguien vestido como ejemplo de la moda y describirán cada parte del uso del color. Cada equipo analizará y presentará por décadas los colores empleados en algún la moda y en el cuerpo por subculturas de esa ápoca, traerá ejemplos. Cada equipo entregará una presentación con ejemplos y con referencias a las lecturas que se presentan en el libro de Georgina Ortiz y Eulalio Ferrer. Equipo 1: 60’s Equipo 2: 70´s Equipo 3: 80´s Equipo 4: 90´s K_Colorenelcuerpohumano.pdf: Ortiz, G. (2004). Usos, Aplicaciones y creencias acerca del Color. México: Trillas, pp. 69-81. L_colorenlamodaOrtiz.pdf : Ortiz, G. (2004). Usos, Aplicaciones y creencias acerca del Color. México: Trillas, pp. 81-94. M_colorenlamodaFerrer.pdf: Ferrer, E. (1999). Los lenguajes del color. México: Fondo de cultura económica, pp. 313 – 337. |
Sesión 2 | Presentación del proyecto referente al color en la moda y en el cuerpo humano. Siguiente clase traer glosario de documentos N1_colorenlaarquitectura.pdf y N2_NORMAproteccionCivil.doc | |
Semana 10 8 – 12 Oct | Sesión 1 | Color en la Arquitectura
Siguiente clase traer documento “O_Holzschlag_aditiva.pdf” y material necesario para realizar bocetaje. |
Sesión 2 | Presentación de Screen y señales. Color luz (mezcla aditiva) El alumno : 1. Individualmente realizará un resumen de las lecturas “O_Holzschlag_aditiva.pdf y P_coloresHTML.doc”. 2. En equipo crearán una página web donde aplique una triada de colores tomando como base la rueda de colores: síntesis aditiva. Se podrán valer de cualquier software que puedan manejar y se presentará en pdf. El diseño vendrá acompañado del listado de la paleta de colores empleada tanto en RGB por adición y RGB Hexadecimal. Así como de la fundamentación teórica, cultural y psicológica de las tonalidades empleadas. Todo será presentado en formato digital. Puede consultar: http://www.aulaclic.es/word-2010/t_23_1.htm http://www.colorhexa.com/ http://colorschemedesigner.com/ http://www.wolframalpha.com/input/?i=%23bb0000 O_Holzschlag_aditiva.pdf: Holzschlag aditiva: Holzschlag, M. E. (2002). Color para Sitios Web. México: McGaw-Hill, pp. 29 – 35. Documento: P_coloresHTML.doc http://www.webdevelopersnotes.com/design/list_of_HTML_color_names.php3 http://html-color-codes.info/codigos-de-colores-hexadecimales/ | |
Semana 11 15- 19 Oct | Sesión 1 | Entrega de resumen y presentación de páginas web. Todos expondrán sus trabajos y se dialogará sobre las dificultades que tuvieron para hacerlo. Para siguiente clase traer documento Q_formatosdeimagen.doc |
Sesión 2 | Modos de Color El alumno realizará una tabla de los distintos modos de color y formatos de imagen donde aparezca: el nombre del modo o formato, en qué áreas del diseño se aplica y un ejemplo. Documento: Q_formatosdeimagen.doc Para siguiente clase traer documento: R_ColoresSustrayErrores.doc | |
Semana 12 22 – 26 Oct | Sesión 1 | Entrega de los ejemplos de los modos de color y formatos. Color pigmento (mezcla sustractiva) De forma individual el alumno leerá el documento “R_ColoresSustrayErrores.doc” y de la lectura realizar un listado a mano de 30 tips que le puedan ayudar como diseñador gráfico. Texto de apoyo: ErrorPantones.pdf Experimentación pigmento y luz. El profesor expone lo básico de la experimentación de color en Photoshop. Trabajo en clase: 1. El alumno hará un logo para una “compañía de fabricantes de robots” en cartón ilustración. De 21 x 21 cm. 2. Dividirá el dibujo en 4 zonas y en cada área aplicará color con distintos tipos de pigmento. (Gouache, Acuarela, Prismacolor, Tinta china, Pastel, Marcador de aceite, etc.) 3. Terminado el cuadro lo escaneará en alta resolución (mínimo 300 dpi). 4. Guardará el archivo original. 5. En Photoshop lo trabajará y experimentará con el color en 2 formas distintas. 6. El alumno imprimirá en un solo tabloide el original en formato CMYK y el original en formato RGB y las 2 experimentaciones distintas. Dando un total de 4 cuadritos en un tabloide. En la parte de atrás pegará una hoja donde vengan los tipos de pigmentos utilizados, sus conclusiones y observaciones. Texto de apoyo: S_CursoPintura.pdf: Grupo Oceano. (2002). Curso Práctico de Pintura. Barcelona: Oceano. Pueden consultar: http://www.imprimaonline.com/index.php?cont=tutoriales&tutorial=rgb http://www.youtube.com/watch?v=ac8dhomIv8k Tarea individual: Traer documento: T_Labroncaneolonesa.doc |
Sesión 2 | Presentación de logos. EA38 Aprendizaje basado en problemas. En 4 equipos realizarán el aprendizaje basado en problemas, expuesto en el documento “T_Labroncaneolonesa.doc”. | |
Semana 13 29 Oct – 2 Nov | Sesión 1 | Presentación de resultados del aprendizaje basado en problemas. Tarea individual: Traer documentos U_colorenlapublicidadFerrer.pdf, V_colorenlapublicidadOrtiz.pdf y X_PIAcolor.doc |
Sesión 2 |
U_colorenlapublicidadFerrer.pdf: Ferrer, E. (1999). Los lenguajes del color. México: Fondo de cultura económica, pp. 341-366. V_colorenlapublicidadOrtiz.pdf: Ortiz, G. (2004). Usos, Aplicaciones y creencias acerca del Color. México: Trillas, pp. 163-186 Presentación del PIA (Producto Integrador de Aprendizaje). | |
Semana 14 5 – 9 Nov | Sesión 1 | Presentación de la Publicidad Trabajo en el PIA Lectura y realización de documento: “W_PIAcolor.doc” |
Sesión 2 | Trabajo en el PIA | |
Semana 15 12 – 16 Nov | Sesión 1 | Trabajo en el PIA |
Sesión 2 | Trabajo en el PIA | |
Semana 16 19 – 23 Nov | Sesión 1 | Entrega del PIA - ¡Al fin, viva! |
Sesión 2 | Entrega de Resultados | |
Semana 17 28 mayo – 1 junio | Sesión 1 | Entrega de Resultados |
Sesión 2 | Entrega de Resultados |
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