BIOGRAFIA DE FEDERICO FROEBEL

BIOGRAFIA DE FEDERICO FROEBEL

Federico Froebel nació el 21 de abril de 1782 en un pueblo llamado Oberweissbach cerca de Rudolstadt en Thuringia en Alemania.

Fue el menor de seis hermanos, su padre era pastor protestante y su madre murió a los nueve meses de nacido.

Aprendió a escribir en su pueblo natal así como operaciones sencillas de matemáticas y de geometría, en 1792 vivió con su tío en Stadt-ilm y asistió a la escuela formal. En el verano del año 1797 su padre lo manda a aprender el oficio de guardabosques y aprender de la naturaleza se convierte en la prioridad de su vida. En ese tiempo aprende topografía, geometría y a valuar terrenos.

A los 18 años ingresa a la universidad de Jena para estudiar mineralogía y matemáticas, dos años después regresa al oficio de guardabosques en Bamberg. En 1804 Froebel estudia un año de arquitectura en la Universidad de Frankfurt y un año después empieza a enseñar en la escuela de Antón Gruner en Frankfurt.

Motivado por los comentarios de Gruner, Froebel descubre las ideas de Johann Pestalozzi, viaja a Suiza y trabaja con él en Y verdón. Fue este tiempo el que determinó su vocación de maestro y filósofo.

En 1811 Froebel entra a la Universidad de Gotinga y estudia Filosofía, cinco años después Froebel funda el Instituto educativo universal alemán de Griesheim que luego mueve a Keilhau.

En 1826 Froebel publica su obra "La educación del hombre" y diseña una colección de 500 figuras de madera, estas completamente geométricas y lógicas entre sí las cuales son utilizadas para la enseñanza de las matemáticas.

En 1837 Froebel establece un kindergarten en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania. En esta escuela se trabajaba con juegos, canciones, historias y manualidades.

En 1840 para conmemorar los cuatrocientos años de la invención de la imprenta de Gutenberg, Froebel lanza el Kindergarten universal alemán.

En 1843 se publica su libro “Cantos maternales”, que son una serie de canciones que buscan estimular los sentidos de los niños desde los primeros meses de vida.

En los siguientes diez años se fundan más de cuarenta y cuatro kindergártenes en toda Alemania y un centro de capacitación de maestros en Mariethal.

El 21 de junio de 1852. En Mariethal, al cuarto para las seis de la tarde, después de una pequeña enfermedad, muere Federico Froebel.

FILOSOFIA FEDERICO FROEBEL

Misión del Liceo Federico Froebel de Oaxaca.

Educar integralmente para desarrollar las capacidades del ser humano con libertad verdad y amor.

Objetivo del Liceo Federico Froebel de Oaxaca.

Buscamos que los alumnos y alumnas que egresan del Liceo Federico Froebel se distingan por el dominio de sus habilidades, el cúmulo de conocimientos y la práctica de actitudes humanas. Destacando dentro de la sociedad como seres humanos integrales que aportan soluciones, que son creativos, solidarios y críticos.

Filosofía educativa.

En el Liceo Federico Froebel hemos mantenido nuestra atención en la vanguardia de las ideas pedagógicas balanceando siempre nuestros proyectos con el cuidado hacia la sociedad oaxaqueña y a las diferentes fuentes que han nutrido la filosofía institucional.

• Definiciones

• Para la comunidad:

• Fortalecer a la comunidad con espacios formales de vinculación.

• Promover el pensamiento de cuidado favoreciendo la paz y el entendimiento.

• Hacer a la comunidad más sensible al contexto social.

• El bien del grupo se eleva al individual.

•

• Para el alumno:

• Ser y sentirse valiosos para sí mismos y para la sociedad.

• Ser críticos con ellos mismos y con la sociedad.

• Ser cuidadosos de ellos mismos, de los demás y del medio ambiente.

• Ser coherentes.

• Asumir las consecuencias de sus actos.

• Para la educación integral:

• La educación del pensamiento y la razón.

• La educación del cuerpo a través del arte y la técnica.

• La educación social y moral.

• La vida intelectual.

• La utilidad y vida profesional.

• El sentido y el significado de la vida.

• Transformación social:

• Compartir valores entre el Liceo y las familias.

• Proteger y defender la cohesión familiar.

• Consciencia de la diversidad, tolerancia y respeto.

• Buscar modelos de vidas claras y respetuosas coherentes y sustentables.

• Bases filosóficas y pedagógicas de nuestra filosofía.

o Principios pedagógicos de Federico Froebel.

o Froebel quería manifestar al exterior, lo que ocurría en su interior.

o Pone principal énfasis en la JUSTICIA, PAZ, LA VERDAD Y EL BIEN.

o La educación ideal del hombre es la que comienza desde la niñez.

o Él considera al juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad y el servicio a los demás, sin olvidar el apreció y el cultivo de la naturaleza en un ambiente de amor y libertad.

o Él pensaba que el jardín de niños debería ser una extensión del hogar.

o Propone el empleo de la actividad infantil, no de modo mecánico sino espontáneo, en la que el niño involucra todo su ser.

o Froebel era muy religioso y estableció que el principio y el fin de todo cuanto existe es Dios; se asienta en la fundamental unidad entre naturaleza, hombre y Dios que configuran las coordenadas de desarrollo de especulación teológica-filosófica-educativa.

o La gran tarea de la educación tiene por eje fundamental la contemplación de la naturaleza, hombre y Dios.

o Estableció que el educador debería conocer los diversos grados del hombre para realizar con éxito su tarea.

o El mejor método para aprender,

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