Creacion De Una Escuela

Elmore, Ricard F. et al. (1996), “La concepción de la misión de la escuela”, en La reestructuración de

las escuelas. La siguiente generación de la reforma educativa, México, FCE, pp. 191-202.INTRODUCCIÓN

El presente trabajo, es un análisis sobre la creación de un Jardin de Niños ficticio, creado en el primer bloque de la asignatura Gestión Escolar.

Este trabajo, retoma principalmente el Manual de Organización del Plantel Preescolar; comparando aspectos como:

- Descripción del funcionamiento del Plantel de Educación Preescolar

- Diagrama de organización

- Funciones: direccion del plantel y del personal docente

- Diagrama y funcion de puestos

A partir de la informacion que este documento nos proprciona, lo relaciono con la escuela ficticia llevando asi una comparacion de lo que es y lo que deberia ser.

Se hace una recopilación sistemática de las características de la organización y el funcionamiento del plantel preescolar, identificando los rasgos de la vida escolar que tienen mayor influencia en los resultados educativos.

Se revisan tambien las relaciones que se establecen entre los actores que participan en la escuela y principalmente la function que cumple cada uno de ellos dentro del preescolar.

Para iniciar, agrego la presentación de la escuela fictica para despues analizar con base en los aspectos antes mencionados, asi mismo, retomo algunos autores de la bibliografía básica del curso para complementar el análisis.

DATOS DE LA ESCUELA FICTICIA

PASOS PREVIOS

- Incorporación al Sistema Educativo Publico.

- Solicitud de espacios físicos (ubicación geográfica de la escuela).

DATOS DEL PREESCOLAR

• Jardín de Niños: “María Montessori”

• Supervisión: EDM1010

• Turno: Matutino

• Horario: 9:00 de la mañana a 12:45 de la tarde

• Dirección: Barrio de Huamantla; Ozumba de Alzate, Estado de México.

• Misión:

Que nuestros estudiantes puedan actuar con eficacia en cierto tipo de situaciones mediante la puesta en marcha de conocimientos, habilidades, actitudes y valores.

• Visión:

Que las niñas y los niños aprendan más de lo que saben acerca del mundo y sean personas más seguras, autónomas, creativas y participativas.

“Por una niñez con educación, valores y servicio a la sociedad.”

ORGANIGRAMA

 Rol de directora

 Ejercer efectivamente la autoridad, con asesorías de los equipos de gestión y el Consejo de Profesores.

 Delegar funciones para desarrollar trabajos específicos que conlleven a obtener mayor eficacia.

 Bajo su dirección según la normativa.

 Presidir Consejos Técnicos y o Administrativos,

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