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BAJO QUE VISION CURRICULAR DEBE ENMARCARSE LA EDUCACION TEÓRICA, TECNOLOGICA, PRODUCTIVA Y PROFESIONAL

El Currículo, no es más que la concreción especifica de una teoría pedagógica para volverla efectiva y asegurar el aprendizaje y el desarrollo de un grupo particular de alumnos para la cultura, época y comunidad de la que hace parte. Es una manera práctica de aplicar una teoría pedagógica al aula, a la enseñanza, es el plan de acción específico que desarrolla el profesor con sus alumnos en el aula.

La educación teórica, tiene en Platón a su más antiguo defensor. Para él las disciplinas más valiosas en la educación de quienes debían regir los destinos de la comunidad eran las más alejadas de lo experimental, de lo observable y de lo opinable. De hecho, las matemáticas, que tienen en la descripción de los fenómenos naturales una fácil aplicación práctica, eran defendidas en el modelo educativo platónico justamente por lo contrario: por su naturaleza abstracta, por su alejamiento de lo práctico y porque en ellas no parecen posibles las controversias. Platón es, por tanto, un precursor de una tradición intelectualista que ha despreciado lo práctico y ha defendido el predominio de lo teórico y lo académico en la educación.

Esta parte de la educación teórica se puede enmarcar en el enfoque Academicista e intelectual, este enfoque se centra en la valoración de contenidos y en el proceso de transmisión de esos contenidos. Los procesos metodológicos se centran en la formación intelectual del alumno.

En este enfoque la forma de evaluación se da en que el alumno es pasivo, aprende escuchando y leyendo.

La educación tecnológica, sin redundar, se enmarca en la visión tecnológica del currículo, este enfoque pretende alcanzar mayor racionalidad en el proceso de transmisión de los contenidos educacionales, para que este sea más eficiente. Se plantea en términos de conductas observables, destrezas y conocimientos que se alcancen. Condicionan la selección y aplicación de los recursos y medios.

Se valora como medio esencial del currículo y por eso se plantean los medios y recursos tecnológicos que garantizan una eficaz transmisión.

La parte productiva y profesional debe enmarcase bajo el enfoque psicológico, ya que se centra en el análisis psicológico del individuo, las cuales adoptan un carácter conductivista y personalista. Se plantea en términos de destrezas, habilidades, actitudes que estimulen el desarrollo del potencial personal en cada persona.

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