Desarollo Humanao

Unidad Temática: 1. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?

No. Subtema Fechas Programadas en el Periodo Fechas Reales del Periodo

Inicial Final Inicial Final

1.1 SUBTEMA 1.1 TEORÍA DEL DESARROLLO HUMANO.

1.2 SUBTEMA 1.2 PERSONALIDAD Y RAÍCES DEL COMPORTAMIENTO

1.3 SUBTEMA 1.3 TEORÍA DE LAS NECESIDADES.

1.4 SUBTEMA 1.4 LAS POTENCIALIDADES DEL SER HUMANO Y FACTORES QUE AFECTAN SU DESARROLLO.

1.5 SUBTEMA 1.5 RECURSOS NATURALES DEL INDIVIDUO.

1.6 SUBTEMA 1.6 IDENTIFICACIÓN DE LA REALIDAD PERSONAL

Fechas de Evaluación de Unidad

Fecha Programada Fecha Real

Observaciones

Unidad Temática: 2. ESTRATEGIAS ORIENTADORAS PARA EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS.

No. Subtema Fechas Programadas en el Periodo Fechas Reales del Periodo

Inicial Final Inicial Final

2.1 SUBTEMA 2.1 AUTOCONOCIMIENTO. 2.1.1 EL YO BIOPSICOSOCIAL. 2.1.2 CUALIDADES Y DEFECTOS. 2.1.3 MOTI

2.2 SUBTEMA 2.2 AUTOCONCEPTO.

2.3 SUBTEMA 2.3 AUTOESTIMA. 2.3.1 DESARROLLO DE LA AUTOESTIMA. 2.3.2 LA AUTOESTIMA EN LAS RELACIONES

2.4 SUBTEMA 2.4 ADAPTACIÓN.

2.5 SUBTEMA 2.5 CONFIANZA SI MISMO.

2.6 SUBTEMA 2.6 ENTUSIASMO.

2.7 SUBTEMA 2.7 COHERENCIA.

2.8 SUBTEMA 2.8 QUÉ SON LOS HÁBITOS. 2.8.1 LOS HÁBITOS DE LA GENTE EFICAZ. 2.8.2 VIVIENDO LOS HÁBITOS.

Fechas de Evaluación de Unidad

Fecha Programada Fecha Real

Observaciones

Unidad Temática: 3. SUPERACIÓN PERSONAL.

No. Subtema Fechas Programadas en el Periodo Fechas Reales del Periodo

Inicial Final Inicial Final

3.1 SUBTEMA 3.1 ¿QUÉ ES LA SUPERACIÓN PERSONAL?

3.2 SUBTEMA 3.2 ASPECTOS DE LA SUPERACIÓN PERSONAL. 3.2.1 ASPECTO FÍSICO. 3.2.2 ASPECTO AFECTIVO. 3.2

Fechas de Evaluación de Unidad

Fecha Programada Fecha Real

Observaciones

Unidad Temática: 4. AUTORREALIZACIÓN.

No. Subtema Fechas Programadas en el Periodo Fechas Reales del Periodo

Inicial Final Inicial Final

4.1 SUBTEMA 4.1 ¿QUÉ ES LA AUTORREALIZACIÓN? 4.1.1 LA PERSONA AUTORREALIZADA MOTIVADA POR NECESIDADES

4.2 SUBTEMA 4.2 CALIDAD DE VIDA.

4.3 SUBTEMA 4.3 PROYECTO DE EVOLUCIÓN PERSONAL. (YO, FAMILIA, TRABAJO, ENTIDAD SOCIAL Y MEDIO AMBIENTE

Fechas de Evaluación de Unidad

Fecha Programada Fecha Real

Observaciones

Unidad Temática: 5. RECURSOS PARA MANTENER ARMONÍA Y EQUILIBRIO PERSONAL.

No. Subtema Fechas Programadas en el Periodo Fechas Reales del Periodo

Inicial Final Inicial Final

5.1 SUBTEMA 5.1 DEFINICIÓN DE RECURSOS, ARMONÍA Y EQUILIBRIO.

5.2 SUBTEMA 5.2 DIFERENCIA ENTRE PROBLEMA Y CONFLICTO.

5.3 SUBTEMA 5.3 ACTITUD MENTAL POSITIVA.

5.4 SUBTEMA 5.4 RESILIENCIA.

5.5 SUBTEMA 5.5 CREATIVIDAD.

5.6 SUBTEMA 5.6 CALIDAD PERSONAL

5.7 SUBTEMA 5.7 CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA DE CALIDAD.

5.8 SUBTEMA 5.8 PROACTIVIDAD (MODELO REACTIVO Y MODELO PROACTIVO).

Fechas de Evaluación de Unidad

Fecha Programada Fecha Real

Observaciones

Unidad Temática: 6. LA INGENIERÍA Y YO.

No. Subtema Fechas Programadas en el Periodo Fechas Reales del Periodo

Inicial Final Inicial Final

6.1 SUBTEMA 6.1 ¿QUÉ ES UN INGENIERO?

6.2 SUBTEMA 6.2 ¿CUÁLES SON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE TENER UN INGENIERO EN GESTIÓN EMPRESARIAL DE ACU

6.3 SUBTEMA 6.3 ¿POSEO LAS COMPETENCIAS QUE SE REQUIEREN PARA LA FORMACIÓN DEL INGENIERO EN GESTIÓN EM

6.4 SUBTEMA 6.4 ¿CUÁL ES EL CAMPO DE ACCIÓN DEL INGENIERO EN GESTIÓN EMPRESARIAL?

Teoría del desarrollo

Las teorías del desarrollo, entendidas en su sentido actual, pretenden identificar las condiciones socioeconómicas y las estructuras económicas necesarias para hallar una senda de desarrollo humano y crecimiento económico sostenido (productivo o no). Normalmente el campo no se refiere al análisis de países del Norte, sino que se estudian directamente las economías del Sur (sin embargo, no debe olvidarse que algunos economistas ortodoxos actuales consideran a veces a los modelos neoclásicos y keynesianos de crecimiento del Norte también como teorías de desarrollo).

Podemos dividir las visiones del desarrollo económico en cinco fundamentales: la conservadora, seguida principalmente por los economistas neoclásicos; la reformista, seguida por los keynesianos; la revolucionaria productiva, por el marxismo tradicional; la revolucionaria humana, en torno a economistas del desarrollo humano e izquierdistas actuales (alter-globalitas, ecologistas y feministas); y la revolucionaria personal, por un heterogéneo conjunto de economistas perennes o transpersonales con antecedentes teóricos en el anarquismo político clásico. Estas visiones responden las cuestiones básicas de la economía, el desarrollo y la desigualdad Norte-Sur a partir de la siguiente: ¿cómo conseguir el desarrollo para los diferentes países y personas? Estos son los planteamientos:

Postura del liberalismo: Según la postura del liberalismo el camino exitoso al desarrollo se logra, según realizaron los actuales países ricos, mediante la acumulación de riquezas, aumento de producción e innovación tecnológica. Estas fueron las primeras teorías sobre el desarrollo.

Tras la Segunda Guerra Mundial, los autores liberales presagiaron que los países tercer mundistas seguirían el camino al desarrollo a través del capitalismo, mediante diferentes etapas. Según estas posturas, es clave para el desarrollo el aumento de la producción para abastecer las necesidades de la población. Es decir, el crecimiento económico lleva a la larga al desarrollo económico. Por ello se considera que la renta o el producto per-cápita indican el grado de desarrollo, como los que siguen el FMI y el Banco Mundial. Sin embargo, con el aumento de la desigualdad entre países ricos y pobres estas ideas se han empezado a considerar simplificadoras del problema del subdesarrollo.

Postura del keynesianismo: Según la teoría del keynesianismo,

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