Doctrina Policial

Cuando pasan a ser situaciones cotidianas y o reiterativas algunas conductas sociales tales como:

Situaciones de agresión verbal, social o corporal.

Desobediencias que perturban la tarea. y o se expresan con rupturas de los encuadres que enmarcan el acto educativo (interrupciones, suspenciones, ausencias)

Disolución de normas y pautas instituídas en la escuela. o demasiada distancia entre las normas instituídas e instituyentes, "esto se debería hacer de una manera pero en esta escuela ésto no se cumple";"acordamos en algo pero no se mantiene"

Explosiones emocionales u otras acciones perturbadoras que alteran el funcionamiento escolar. Resoluciones de tipo emocional o anárquico de las situaciones problemáticas "acá las cosas se resuelven como en una familia".

Falta de respeto o desvalorización entre los miembros (de padres a docentes, de docentes entre sí, de alumnos a docentes, de docentes a directivos)

Superposición, confusión e indiscriminación de roles.

Ausentismos de maestros y de alumnos, frecuentes efermedades en el personal.

Agresiones físicas y accidentes.

Roturas en el edificio, abandono (evidencian desafectivización y bajo nivel de pertenencia) etc

Cuando pasan a ser situaciones cotidianas y o reiterativas algunas conductas sociales tales como:

Situaciones de agresión verbal, social o corporal.

Desobediencias que perturban la tarea. y o se expresan con rupturas de los encuadres que enmarcan el acto educativo (interrupciones, suspenciones, ausencias)

Disolución de normas y pautas instituídas en la escuela. o demasiada distancia entre las normas instituídas e instituyentes, "esto se debería hacer de una manera pero en esta escuela ésto no se cumple";"acordamos en algo pero no se mantiene"

Explosiones emocionales u otras acciones perturbadoras que alteran el funcionamiento escolar. Resoluciones de tipo emocional o anárquico de las situaciones problemáticas "acá las cosas se resuelven como en una familia".

Falta de respeto o desvalorización entre los miembros (de padres a docentes, de docentes entre sí, de alumnos a docentes, de docentes a directivos)

Superposición, confusión e indiscriminación de roles.

Ausentismos de maestros y de alumnos, frecuentes efermedades en el personal.

Agresiones físicas y accidentes.

Roturas en el edificio, abandono (evidencian desafectivización y bajo nivel de pertenencia) etc

Cuando pasan a ser situaciones cotidianas y o reiterativas algunas conductas sociales tales como:

Situaciones de agresión verbal, social o corporal.

Desobediencias que perturban la tarea. y o se expresan con rupturas de los encuadres que enmarcan el acto educativo (interrupciones, suspenciones, ausencias)

Disolución de normas y pautas instituídas

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